应用SLQ-6型测定仪法测定粗纤维

测定粮食、饲料纤维素含量是评定粮食加工精度高低及饲料检测中营养评估的项目,将SLQ6型粗纤维测定仪应用到粗纤维的测定,具有准确、快速、省力、方便的优点。

利用电子白板 提高数学课堂效率

电子白板灵活、方便,对提高数学课堂效率很有帮助。下面就以《用转化的策略解决问题》一课为例,谈谈自己的两点体会。●利用电子白板,提高教学的形象性由于小学生理性思维认识水平相对较低,对数学中的一些抽象性问题很难充分理解。

三芳基镓与α,β—不饱和酮反应的研究

报道了三芳基镓与α，β—不饱和酮反应生成相应的芳酮，反应条件温和，产率达７０％～８０％，并用元素分析、ＩＲ和１ＨＮＭＲ对产的结构进行了表征。

实验室开放与模式的探讨

高等学校的首要任务是为国家培养“四有”人才,学校的实验室应该成为培养技能,开发智力,启迪思维,孕育发明,使学生成为多栖人才的重要基地。几年来,我们着眼于培养人才的质量和实验室效益的提高,在实验室开放和开放模式方面做了一些有益的尝试和大胆的探讨并取得了较为显著的效果。1 实验室开放的必要性和紧迫感 周口地区八县二市的教学条件还比较落后,绝大多数中学教育经费十分紧张,实验条件差,加上一些学校片面追求升学率,重理论轻实验;初、高中大纲规定的演示实验和学生实验的开出率普遍较低(见表1)。非常有必要及时进行查漏补缺。

用氧化数法确定苯环上取代基的类型

本文提出用氧化数法确定苯环上原有取代基的类型,并且也可以比较部分结构相似的定位基的定位能力。

广钢推行班前危险预知训练的实践与探索

随着企业机构改革及调整,企业管理逐步走向扁平化模式,安全工作的重心下移至班组,班前危险预知训练已成为班组安全建设的重要内容,也是企业安全文化的重要组成部分。广州钢铁股份有限公司(以下简称广钢)通过推广应用班前危险预知训练,不仅充实了班组安全建设内容,而且提高了员工对危险的预知预防能力,有效控制了事故。

从化学教学谈素质培养

自80年代以来,我国的化学教学改革已在朝着注重学生能力培养和提高,从应试教育到素质教育方向上努力,对确立学生在教学过程中的主体地位,减轻学生负担,解放学生的口、手、脑等问题作了积极有益地改革和探索,并取得较为显著的成效。但就总体趋势而言,为追求升学率,搞题海战术,学生“高分低能”,个性受压抑等诸多教育教学中的顽疾仍没有从根本上得以医治。因而必须高度重视素质教育的实施,它将直接关系到能否使每一个学生成为全面发展的高素质公民;能否成为21世纪的开拓者。所以只有把素质教育融于教学实践中,才能跟上时代的步伐。现结合各个教学环节谈谈学生的素质培养。 一、课前预习程序化 传统的教学。

不同水分大米储藏品质变化规律研究

在实验室人工模拟条件下控制大米的储藏温度和水分,对储藏大米进行了为期13个月的试验研究。在研究期间对影响大米质量的感官指标、脂肪酸值等数据进行定期检测。结果表明:高水分大米经高温条件下储藏,当脂肪酸值达25 mgKOH/100 g时是大米的安全储藏期限;较低水分的大米常温或准低温下储藏,其安全期限以感官指标来判定。提出了不同含水量的大米在不同温度下的安全储藏期限。

浅谈汉语拼音入门教学的几种方法

汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语文的基础和支柱,所以汉语拼音入门教学的开展成为培养小学语文拼音学习的重点,从小培养学生学习拼音的兴趣,是大大提高学生学习汉语拼音质量的有效途径。这样一来,如何对待和进行汉语拼音入门教学,又将成为小学教师一个新的思索。我们要结合学生自身实际情况,改变传统的汉语拼音教学方式,让学生不仅能轻松学习,还能很好的掌握拼音及拼音的应用。

狠抓教学管理 提高教学质量

时值“九五”计划的开局之年,我校的教学工作会议隆重召开了,这是我校的一件大喜事。在这次会议上,各系将总结自己的教学工作经验,展各自的教学成果。为了通过此次会议能达到相互学习,共同提高的目的,我们把近几年来我系在党、政领导下,团结一致,呕心沥血,勤奋工作,狠抓教学管理,取得一定成效的几点做法作以汇报:

豆油中磷脂含量与加热实验中折出物关系的探讨

通过含有磷脂不同量的26个样品的280℃加热试验,油色改变及析出物出现的情况,讨论了豆油中磷脂含量与280℃加热实验中析出物的关系,找出了一些规律。

不同储藏年限大豆品质的变化

通过对不同储藏年限的大豆进行发芽率、精脂肪、粗蛋白,脂肪酸值及水溶性蛋白和氮可溶性指数的测定,分析大豆品质变化与储藏年限长短的关系,用以减少因储藏时间过长或方法不当对生产造成的经济损失,并提出相应的改进措施。

脑梗死后遗症失语患者的语言康复训练

目的:探讨脑梗死后遗症失语患者的语言康复训练措施。方法:76例脑梗死后遗症失语行语言康复训练的患者,根据其失语类型分为A、B、C三组,给予针对性的康复训练。结果:C组(命名性失语)恢复效果显著优于A组(运动性失语)和B组(感觉性失语)(P<0.05);A组略好于B组,但两组无显著性差异(P>0.05)。结论:由于发病机制及治疗效果的差异,不同类型的患者恢复效果有所不同,但系统科学的康复训练对于改善患者是有积极意义的。

不同水分的大米在不同温度下储藏品质变化规律研究

在实验室人工模拟条件下控制大米的储藏温度和水分,对储藏大米进行了为期13个月的试验研究。在研究期间对影响大米质量的感官指标、脂肪酸值等数据进行定期检测,通过研究我们认为高水分大米经高温条件下储藏,当脂肪酸值达25mg KOH/100g时是大米安全储藏的界限;较低水分的大米常温或准低温下储藏,其安全期限以感官指标来判定。确定了不同含水量的大米在不同温度下的安全储藏期限。

KDY-9820型凯氏定氮仪测定蛋白质含量方法

测定粮食油料蛋白质是评定营养价值的一项重要指标,将KDY-9820型凯氏定氮仪应用到粮食、油料、饲料等蛋白质测定,具有连续快速,方便、准确的优点。

碱炼食用植物油油泥提取脂肪酸的研究

依据皂化反应原理、盐析、酸解、洗涤、蒸馏、冷榨等工艺 。

几种天然香料在豆油对其储藏期品质的影响

油脂储藏容易酸败,如何用抗氧化剂防止或延缓油脂酸败,本文着重作了这方面的实验。

含水量及磷脂含量对豆油稳定性的影响

油脂中水分及磷脂含量,对其品质的变化有很大影响。本文着重阐述了油脂中含有不同量的水分和不同量的磷脂给油脂带来的不同作用。

食用油的气味

食用油气味的良否,对于判断一种油品质的好坏,具有决定性的意义。文献和教科书上有记载:“纯净的甘油酯是无味的”。天然油脂是从油料种子中提取的,不但含有少量夹杂物质,而且含有许多其他化学成分。在制油过程中,尤其是油料经高温蒸炒产生的多种气味物质,也会转移到油中,从而构成了油脂特有的气味。各种油脂都具有其固有的气味。如:豆油带有豆腥味,芝麻油带有香味等。另外,制油过程中也会产生各种不同的异味。