苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》教例及评析

【教材分析】1．教材简析。这是苏教版教材五年级上册第七主题单元—“走进名著”中的一篇课文。它是一篇“文包诗”体裁的课文，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是古诗的扩展和阐释，古诗是故事的浓缩和提炼，诗文对照，情景同现，是培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。

阅读与表达共生 理解和运用同步——观2014全国小学语文青年教师教学观摩活动有感

2014年10月在桂林举办的全国小学语文青年教师教学观摩活动，突破了以往阅读教学的课型限制，加了“表达系列”类型课，此举犹如一股劲风吹来，解决了广大教师教学语文的一些困惑。课程改革这么多年，阅读教学研究这么多年，从原来的标新立异，

打磨之道 成熟之道——《黄鹤楼送别》教学剖析

磨课历程 一、备课——千呼万唤始出来《黄鹤楼送别》是一篇文包诗的课文。为了更好地把握课文的内容，我首先在网上浏览了很多相关资料，体会了第六届阅读教学研讨会上温儒敏教授、崔峦理事长的报告精神……然后围绕“文包诗体裁的文章什么是主要的？是文还是诗？这类文章，应该怎么教？教文还是教诗？它们的联系是什么？”

《鹬蚌相争》教学设计与点评

[教材分析]《鹬蚌相争》是苏教版小学义务教育课程改革实验教材第六册24课《寓言二则》中的其中一则寓言,重点是通过对寓言故事的解读,理解其中蕴含的深刻道理。因为完成本则寓言教学任务只用一课时,所以。