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赏识,点亮学生的心灯
1
作者
毛章德
《广西教育》
2009年第19期28-28,共1页
《赏识你的学生》一书中说:“赏识每一位学生的长处,肯定他成长过程中的细微进步,让他不断有成功的体验……”常听到一些教师抱怨学生不听话,越来越难教。我们为何不去听听学生的心声?假如学生每天都生活在老师的训斥声中,他们还...
《赏识你的学生》一书中说:“赏识每一位学生的长处,肯定他成长过程中的细微进步,让他不断有成功的体验……”常听到一些教师抱怨学生不听话,越来越难教。我们为何不去听听学生的心声?假如学生每天都生活在老师的训斥声中,他们还会有自信、还会听话吗?笔者认为老师要善于采用“赏识”的方法教育学生。
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关键词
学生
赏识
成长过程
听话
老师
细微
教师
心声
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职称材料
“快速作文教学法”与教学民主
2
作者
毛章德
《广西教育》
2004年第10A期20-20,共1页
关键词
快速作文教学法
教学民主
《语文课程标准》
杨初春
小学
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职称材料
题名
赏识,点亮学生的心灯
1
作者
毛章德
机构
灵川县潮田乡中心校
出处
《广西教育》
2009年第19期28-28,共1页
文摘
《赏识你的学生》一书中说:“赏识每一位学生的长处,肯定他成长过程中的细微进步,让他不断有成功的体验……”常听到一些教师抱怨学生不听话,越来越难教。我们为何不去听听学生的心声?假如学生每天都生活在老师的训斥声中,他们还会有自信、还会听话吗?笔者认为老师要善于采用“赏识”的方法教育学生。
关键词
学生
赏识
成长过程
听话
老师
细微
教师
心声
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
“快速作文教学法”与教学民主
2
作者
毛章德
机构
灵川县潮田乡旺塘小学
出处
《广西教育》
2004年第10A期20-20,共1页
关键词
快速作文教学法
教学民主
《语文课程标准》
杨初春
小学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
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1
赏识,点亮学生的心灯
毛章德
《广西教育》
2009
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2
“快速作文教学法”与教学民主
毛章德
《广西教育》
2004
0
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