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小学美术课堂实施创意教学的策略研究
被引量:
8
1
作者
毛籍仪
《科技创新导报》
2014年第9期126-126,共1页
美术课堂是小学开展创意教学的主要渠道。在小学美术创意教学过程中,要本着课堂氛围轻松化、教学内容信息化、活动操作多元化,教师评价宽容化等原则,在教学过程中以学生为主体,教师起到合适的引导作用,让小学生在美术学习的过程中能够...
美术课堂是小学开展创意教学的主要渠道。在小学美术创意教学过程中,要本着课堂氛围轻松化、教学内容信息化、活动操作多元化,教师评价宽容化等原则,在教学过程中以学生为主体,教师起到合适的引导作用,让小学生在美术学习的过程中能够充分的发挥自身的想象能力,不受限制的去创作,充分展示自我实现的创造力。
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关键词
小学美术
课堂教学
创意教学
策略
下载PDF
职称材料
题名
小学美术课堂实施创意教学的策略研究
被引量:
8
1
作者
毛籍仪
机构
浙江省诸暨市荣怀学校小学部
出处
《科技创新导报》
2014年第9期126-126,共1页
文摘
美术课堂是小学开展创意教学的主要渠道。在小学美术创意教学过程中,要本着课堂氛围轻松化、教学内容信息化、活动操作多元化,教师评价宽容化等原则,在教学过程中以学生为主体,教师起到合适的引导作用,让小学生在美术学习的过程中能够充分的发挥自身的想象能力,不受限制的去创作,充分展示自我实现的创造力。
关键词
小学美术
课堂教学
创意教学
策略
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学美术课堂实施创意教学的策略研究
毛籍仪
《科技创新导报》
2014
8
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