论高校社会主义核心价值体系教育中科学知识与生活世界的整合

长期以来,高校思想政治教育内容侧重于知识的传授,形成了科学知识与生活世界的割裂。在价值取向日益多元化的社会背景下,必须使高校社会主义核心价值体系教育的内容贴近学生生活,讲究层次性、具体性和生动性,才能使高校社会主义核心价值体系教育落到实处。

论社会主义新农村建设中的农民教育

社会主义新农村建设是一项涉及经济、政治、文化和社会等诸多层面的系统性工程。培育新型农民不仅是新农村建设的重要目标和重要内容,而且是新农村建设的基本前提和必要途径。在社会主义新农村建设过程中,必须注重农民的教育问题,解决当前农民教育中存在的一些问题,全面提升农民素质。

高校应大力加强社会主义核心价值体系教育

加强社会主义核心价值体系教育是增强社会主义意识形态向心力和凝聚力的必然要求。高校作为文化、文明的集散地，是社会主义核心价值体系建设的窗口，在社会主义核心价值体系建设过程中，高校应该走在时代的前列、社会的前列，高扬主旋律，大力加强社会主义核心价值体系教育。

毛泽东文化观与社会主义文化创新

毛泽东在领导中国革命和建设的实践中,根据马克思主义基本原理,结合中国实际,创新马克思主义文化理论,科学地阐明了文化的本质及其作用,指明了文化建设的目标、方针和方法,形成了系统的文化观。毛泽东文化观深刻地影响着中国文化建设,其对社会主义文化创新有重要的指导和借鉴作用。

试论社会主义市场经济的经济伦理

经济伦理是产生于社会经济运行过程中并对社会经济运行评价和制约的道德观念和道德行为,是一种与人们有关社会是否公平的道德和伦理方面的评判交织在一起的行为方式。它主要包含三个方面的内容:其一是指直接产生于人们的经济生活和经济行为中的道德观念,如中国传统经济中“童叟无欺”的守信观念和现代市场经济中的“公平与效率”观念;其二是指人们对这一道德观念的认知和评价方式,如追求个人的经济利益是否正当。

毛泽东对社会主义经济建设的理论探索

毛泽东社会主义经济建设理论是毛泽东思想的重要组成部分。建国后,毛泽东提出并阐述了把党的工作重点转移到经济建设上来,集中力量发展生产力的思想,形成了具有中国特色的工业化理论、发展战略理论,并对我国的经济体制改革进行了有益的探索。