辅读学校学生家长对子女教育期望的调查

研究采用自编“辅读学校学生家长对子女教育期望调查”问卷对上海市5所辅读学校187名学生家长进行了调查。调查旨在了解学生家长对其子女的教育期望及其参与学校教育的情况。结果显示：总体上家长对子女拥有较高的教育期望。大部分家长对子女的学业表现和学历成就有较高要求；家长非常重视对子女人际关系能力的发展，认为学校目前的教育力度不能满足家长对子女人际关系能力发展的期望；家长拥有参与学校教育的热情，但较低的参与效能感导致家长缺乏参与学校教育的信心与行动。

医养结合中社会工作者的角色困境及其成因分析

为应对老龄化所带来的快速上升的医疗和养老服务需求,我国开始在政策和实践层面探索和发展医养结合的服务模式。然而研究发现,在医养结合实施过程中,社会工作者面临对自身专业角色认知模糊、定位不清,实际服务与角色期望断裂等困境。文章还就医养结合中社会工作者角色困境的主客观成因进行探讨,并提出应通过提高社会工作者专业水平,明确医养结合中社工专业角色定位,完善相关制度等多层面和多维度的措施来破解这一角色困境。