单元教学设计与实施策略的实践性认识

教学《中外历史纲要》时,如何培养学生的历史学科核心素养,如何结合课程标准,运用史学专业研究和教学研究前沿成果;如何解读、研读、取舍和整合新教材内容,确定教材主线,整合单元主线,并围绕“中华文明的起源和形成、扩大和外溢、内敛与外溢、崩溃与扩大、成熟与隐忧、危机和新生、复兴与崛起”进行相关教学设计,本文将结合具体的课例对以上问题予以简要阐释。