MES视角下我国中高职衔接课程开发策略论

我国中高职衔接课程开发完全可以借鉴国际劳工组织研究并广泛推广的MES职业教育课程开发模式,在文化基础课程、专业课程和技能课程三大模块开发中体现职教课程的职业性、技能性、衔接性、可操作性。

新升地方本科院校毕业生就业的优势与劣势分析

与老牌高校毕业生相比,新升地方本科院校毕业生就业明显处于竞争劣势,但是其在地缘文化、就业待遇心理价位、本地就业心理认同等方面却具有先天优势。新升地方本科院校毕业生应将就业地域主要定位在学校所在地区,以面向基层、中小企业或自主创业为主要就业渠道,以我国中西部地区为主要就业方向,找寻合适自己的就业出路。

社会管理创新过程中政府、市场和社会的协同治理——基于政治生态学的考察

政府、市场和社会是维护社会稳定、整合社会资源、促进民主进程的三大主体。政治生态学作为科学研究方法和理论工具,只有在政府、市场和社会的整个生态体系的考察中去寻求互利共赢与协作治理才能在社会管理创新过程中达到善治状态。目前我国的社会管理创新在意识形态、治理格局、权力结构、市场形态等方面深刻变化,需要政府疏导以稳定社会秩序、市场发育以优化资源配置、社会参与以推进民主进程,建立起"小政府、活市场、大社会"的协同治理格局。

权威音视频应用于新升高校思政教育的现状与趋势

在全民读屏时代,要提高新升普通高校思政教育质量,应高度重视思政教育的权威音视频文献的巨大教育功效。如果能主动把权威音视频文献高效地嵌入到思政教育过程之中,用权威音视频等文献去占领学生读屏内容的主要阵地,就能主动引领学生读屏的发展方向,有效提升处于快速发展期的新升高校当前与未来思政教育的效果。

对医护类高职教育强化人文教育的思考

医护职业是直接面向病患者的,对医护专业毕业生的人文素质有着更高要求。为此,医护类高职院校应改革重专业技能、轻人文精神养育的课程体系,要基于"爱"的理念,在"做"的实践中,进一步提升医护类高职学生人文精神,帮助学生成其为备受病患者赞誉的医护工作者。

“双元性”办学是新升格高职院校发展的重要路径

新升格高职院校在起步阶段具有艰难性、新生性等特点。国家对发展职业教育的巨大支持,使新升格高职院校赢得了快速发展。当前,要实施"双元性"的办学、招生、教学模式,依托投资主体,协调校外资源,打造办学特色,努力建设一支高素质的"双师型"师资队伍,培养出高质量的应用型高职毕业生。

大学生就业工作中的思想政治教育

大学生就业问题已成为关系社会稳定、民族振兴的重大问题,其解决合理与否,直接关系当前大学生就业的好坏,并成为社会关注的焦点和热点。受当前经济危机的影响,就业形势更加严峻,如何能让大学生充分、全面、安心、满意地就业,成为当前的一项重要任务。思想政治教育就是解决当前大学生就业难的一条有效途径,通过思想政治教育工作可以使大学生在择业时树立正确的世界观、人生观、价值观。

高校贫困大学生就业难初探

随着高校毕业生的就业压力的不断增加,尤其是贫困大学生的就业指导工作更是关系到国家重视人才,维护社会稳定的不可或缺因素,但作为贫困大学生也有一些自身文化背景的客观因素,对此,客观分析贫困大学生的自身特点,科学指导这个群体的就业,是当前应该深思的问题。

论加强高校社会管理创新

高校社会管理创新是整个社会管理创新的重要组成部分,是充分利用各种教育资源对传统高校管理进行切合时代的改革;其着力点是加强党委领导下的校长负责制,加强师生基层组织建设;其目标是最大限度激发学校师生员工的发展活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素。

密切联系群众:马克思主义政党的本质要求

无产阶级领导下的马克思主义政党,它的产生、发展离不开人民群众的努力和奋斗,其中所内涵的逻辑关系和本质要求即实现、维护和发展人民群众的根本利益。密切联系群众是马克思主义政党的力量之基,是其政党价值目标的实现路径。人民群众和马克思主义政党密切联系的根源在于二者具有价值统一性。

论高职院校思想政治教育与就业指导的关系

高职院校虽然都十分重视学生的就业指导工作,但是,从当前的就业形势来看,高职院校的就业指导工作还须进一步加强。高职院校应以学生就业为导向加强思想政治教育工作,同时,又把加强思想政治工作作为就业指导工作的核心内容并贯穿始终,两者有机结合,相互促进,形成良好的互动关系,从而提高高职学生的就业率。

基于MES模式的中、高职技能衔接课程

技能模块课程是MES模式的核心课程，也是中、高职教育的核心课程。从我国职业教育课程实施的现状来看，中职教育的基础职业技能课程实施及其效果非常显著．而高职教育整体上似乎还没有跳出“大学教育”“高等专业教育”的框架，对学生的职业技能训练亟待提高与加强——不少高职院校基本上都是最后一学年集中校外技能实践训练，此前的一、二学年很少有技能训练，有也仅是具体科目的课堂演练或实习基地的见习。针对职业教育技能课程实施的现状而言．中、高职职业技能课程衔接的开发与实施应充分尊重职业教育“职业性”的本位规律。中等职业教育已经从广度、深度层面进行了有效的基础职业技能训练，所缺的是高级技能对口训练这一事实；高等职业教育必须在第一学年强化学生的基础职业技能训练，只有这样才有可能在中职生升入高职之后的二、三学年进行同步的高级技能课程实施。因此，基于MES模式的中、高职技能衔接课程，不存在课程设计的中、高职衔接的矛盾，而是高职教育的第一学年应如何落实职业技能打基础的问题。如果高职教育还是实行高等专业教育，不仅升入高职的中职生不能得到高级技能的有效训练，就是升入高职的高中生也只是获得了一定的专业基础知识．缺乏有效的高级技能．甚至是基础职业技能的训练。

加强高校思想政治教育 优化校园育人环境

通过对市场经济发展带来的一系列思想文化领域的问题与高校原有思想政治教育工作情况的分析 ,探求在新形势下加强高校思想政治教育的有效途径 ,必须优化高校思想政治教育的环境 ,即“育人环境”

弘扬和培养大学生的民族精神

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。当代大学生必须弘扬“民魂”精神 ,增强民族凝聚意识、民族使命感、责任感 ,“励精图治”勇于创新 ,才能以高昂的士气、饱满的政治热情 ,投身于伟大的社会主义建设事业之中 ,才能不断地推动我们中华民族走向现代化 ,才能让中国永远自立于世界民族之林 ,为人类的进步不断做出新的贡献。

论中专学校独立升格为高职院校后的发展策略——以贵阳护理职业学院为例

一所中专学校独立升格为高职学院,在其发展中确实存在诸如师资压力、观念定位、教学方式等的历史延续问题。对此,只有在办学定位、品牌意识、教学方法、校园文化建设等方面实现向高职教育的快速转变,才能保证高职教育的教学质量,才能培养出高素质的高级技术技能专门人才。

医学类高职学生职业生涯规划教育现状及对策探讨

当前医学类高职毕业生就业形势十分严峻,但大多数的医学类高职院校在学生职业生涯规划教育方面还存在学校对职业规划教育的重视程度不够、学生对职业生涯规划教育的认识存在误差、职业生涯规划教育方式亟待改进等诸多问题,因此,有针对性地解决这些客观存在的问题,对医学类高职学生的职业理想及就业目标的实现起着不可替代的作用。

简论教育与分配平等

分配是一个社会公正与否的直接体现,教育是决定分配的最重要因素之一。欲求分配之公正,必须首先在教育机会和资源共享上做到最大的公平。

供给侧结构性改革视野下贵州省高等职业教育发展探析

通过对贵州省2010—2016年的普通高考报考人数和录取率等数据进行统计分析,以及对贵州省高职高专学校的发展状况进行调研,发现贵州省高等职业教育的根号型发展趋势非常明显,目前已进入高位持续发展和深化"三去一降一补"的供给侧结构性改革阶段。

环孢菌素A合并皮质激素治疗SLE脊髓损害2例

例1,女,16岁,因面部红斑2年余,加重伴发热7天,尿潴留4天入院。患者2年前因关节疼痛,面部红斑伴发热入我科,查LE细胞(+)、抗DNA结合抗体47％结合率、ANA1/80(+),确诊为SLE。出院后予强的松20mg/d维持,病情稳定。7天前出现发热,面部红斑增多,4天前出现双下肢麻木、无力。

信息时代下高职院校德育教育模式研究

信息化时代促进了社会信息快速传播,信息化给高职院校德育教育带来了新的机遇和挑战。以信息的视角对高职院校学生进行问卷调查、对同行专家进行咨询、查阅资料等形式了解当前高职院校德育教育的现状,针对存在的问题进行深入分析,探索创新高职院校德育教育模式,以期促进现代职业教育发展。