在文本中作诗意的徜徉

《语文课程标准》指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。"语文的阅读教学是让学生熟读精思,潜心体味,体会作品的意境与作者的情怀,让学生能在文本中作诗意的徜徉。本文以《台湾的蝴蝶谷》为例,从课文内容、学生语感和情感体验三个方面谈谈如何让学生在文本中作诗意的徜徉。