任务型语言教学法与对外汉语口语教学

对外汉语口语课是培养留学生运用汉语进行口头交际能力的单项技能训练课，使学生在口语课上学到实用的、新鲜的汉语是该课的根本任务，任务型语言教学法为对外汉语教师提供了上好口语课的途径。本丈介绍了任务型语言教学法与传统教学法的异同及任务型语言教学法的理论基础，进而以教学实例浅析了其在对外汉语口语课堂上的运用，最后总结了任务型语言教学法的要素，得出了任务型语言教学法能给对外汉语口语教学带来新的思维和动力的结论。

如何给留学生上好中国古代文学第一课

在国际学院,中国古代文学课程是汉语言文学本科留学生必修的专业基础课程。然而,针对留学生的中国古代文学课很难上,因特殊的教学对象,这种困难是由外而内的。对该门课程的教师来说,双肩挑着古代文学教学和对外汉语教学,其中第一课“绪论”就成为开弓的第一箭,要费尽思量,要设计好、上好第一课,要引导学生思考为什么要学习古代文学、学什么、教师怎么教、学生怎么学。绪论作为第一课,首要任务就是培养留学生学习古代文学的兴趣,其次是对该门课程起到提纲挈领的作用。

功能性子宫出血的护理干预对缩短止血时间及改善预后的效果研究

对护理干预在功能性子宫出血患者缩短止血时间以及改善预后的效果进行分析和讨论。将泾川县人民医院接收的功能性出血患者64例纳入到本次研究中,按照单盲、平行原则将其平均分为两组,将采用常规护理的32例纳入到对照组中,将采用综合护理的32例纳入到研究组中,对比两组患者护理满意程度以及出血停止时间。在护理满意程度方面,对照组达到78.13%,研究组达到96.88%,研究组要比对照组高出许多,差异明显,统计学意义成立(P<0.05);在止血时间方面,研究组显著低于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。将综合护理应用于功能性子宫出血患者护理之中,不仅可以提升护理满意程度,同时也可以缩短止血时间,提升患者日常生活质量。

微信延续护理在初产妇中的应用效果探析

目的本实验的课题主要探讨微信延续护理在初产妇中的应用效果.方法先根据随机数字法对该院2015年2月至2017年3月期间的112例分娩初产妇进行分组,实验组与对照组均为56例产妇.对照组56例产妇采用常规护理干预;实验组56例产妇采用微信健康教育延续护理干预,对比两组产妇产后4周的ESCA评分以及护理满意度.结果实验组产妇的ESCA评分总分为（131.25±18.08）分远高于对照组的（97.82±17.42）分,组间差异具有统计学意义（P〈0.05）;且实验组产妇的护理满意度为98.21%,远高于对照组的71.43%,组间差异具有统计学意义（P〈0.05）.结论微信延续护理在初产妇中具有良好的临床效果,能够有效提高产妇的自护能力,同时提高护理满意度,具有较高的推广价值.

患者自理能力评估量表在优质护理病房中的应用

目的：探讨患者自理能力评估量表在优质护理示范病房中的应用效果和意义。方法：搜集2012年6～12月应用该量表针对住院患者自理能力评估的有效资料进行回顾性研究，并进行统计学数据分析，得出重测信度r=0.92，说明该量表具有很高的信度、效度和稳定性。完全依赖患者221人，中度依赖48人，轻度依赖106人，完全自理825人。结论：应用该量表为扎实落实基础护理，准确测算护理总时数，科学配备人力资源，持续提高患者满意度提供了重要理论依据。

PDCA循环管理在提高优质护理病房患者满意度中的应用

目的：探讨PDCA循环管理在提高优质护理病房患者满意度中的应用效果。方法：参照文献自行设计住院患者对优质护理服务满意度调查表,收集2011年1~12月,2013年1~12月护理服务满意度有效调查表各526份进行回顾性分析。2011年以前只对调查结果进行统计保存;2012年以来应用PDCA循环管理,周而复始地进行患者满意度调查、分析、计划、实施、检查、整改、汇总、整理。结果：应用PDCA循环管理两年来患者对护理服务满意度调查结果显示：满意度的一级指标和二级指标均有显著提高。结论：PDCA循环管理在优质护理病房中应用持续提高了患者满意度,同时确保了护理质量稳步提升,深化了优质护理服务内涵,具有一定的推广应用价值。

循证护理在小儿腹泻中的临床实践

目的探讨循证护理在小儿腹泻中的临床实践效果。方法将2011年7月至2012年3月在我院住院的120名小儿腹泻患者随机分为实验组和对照组,各60例,实验组应用循证护理,对照组采用常规护理方法。结果实验组平均住院2-4天,发生临床并发症3例;对照组平均住院4-6天,发生临床并发症9例。结论将循证护理应用于小儿腹泻临床护理中,可明显提高患儿的治愈率,缩短住院时间,减少并发症,全面提高护理质量,使护理措施更加科学化、规范化。