数字化驱动河南省全民健身智慧化应用实践研究

运用文献资料、实地调查、逻辑分析等方法,阐释数字化驱动河南省全民健身智慧化的现实价值,探讨其发展困境,并提出优化路径。研究认为:当前,河南省在全民建设智慧化建设过程中存在的主要问题是:客观上缺少宏观布局规划,配套政策不健全;供需两端联通不畅,智慧化驱动不足;重硬件建设轻软件开发,管理服务能力较弱;缺少数据管理标准及约束性政策法规等阻滞因素。据此特提出优化路径,即:构建智慧化服务体系,完善相关制度政策体系建设;利用数字化补齐供需两端差距,增强智慧化驱动力;加大数字化驱动力度,强化转型升级优化管理服务;完善数据管理标准及法治保障,健全数字监督制度。

中重度孤独症儿童交互式语言能力的个案干预研究

交互式语言能力的表现包括发起互动、恰当地回应他人的互动行为、进行双向会话、维持互动等,是提高孤独症儿童社会交往能力的重要技能。语言行为法作为应用行为分析的一个分支干预方法,强调语言的功能性,可以有效提高孤独症儿童的交互式语言能力。文章以一名中重度孤独症儿童交互式语言能力的干预为例,探索提高中重度孤独症儿童交互式语言能力的有效途径。

课程思政与体育教育专业专项课程的“融创”探究

运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,剖析体育高校体育教育专业专项课程思政建设面临的问题及解决路径。研究认为:体育教育专业专项课程作为必修课程,在课程思政建设中,其实践与理论的专业内容与思政教育有很强的关联性和持续性,是一重要思政载体。其面临课程思政配置资源不足、缺乏对思政元素提炼、思想意识弱,思政创新能力差、课程与思政融合不足等现实问题。而提出的解决路径为强化课程思政资源配置,组建执行管理队伍、提升教师思政认知,挖掘及创新思政元素、强化专项课程思政建设,加快思政教学改革、加快专项课程思政评价改革等,推动体育教育专业专项课程思政的融创,加快体育院校思政建设进度。