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中小学英语教学衔接的问题与对策
被引量:
1
1
作者
毛锡美
《英语教师》
2009年第1期60-60,共1页
一、中小学英语教学衔接方面存在的问题 (一)教学任务、教学内容的衔接问题 小学阶段的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力。教师一般通过多媒体及直观教具等让学生在听与说的同时,直观地接受常见的英语词汇、简单的句子和...
一、中小学英语教学衔接方面存在的问题 (一)教学任务、教学内容的衔接问题 小学阶段的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力。教师一般通过多媒体及直观教具等让学生在听与说的同时,直观地接受常见的英语词汇、简单的句子和少量的语法知识。
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关键词
中小学英语
教学衔接
教学任务
衔接问题
教学内容
小学阶段
直观教具
英语词汇
下载PDF
职称材料
中小学英语教学要注意四个衔接
2
作者
毛锡美
《云南教育(中学教师)》
2009年第4期23-23,共1页
一、注意教学内容的衔接中学英语教师应通读小学英语教材,熟悉小学英语教材教法,以便融会贯通,达到新旧知识的自然过渡。
关键词
中学英语教学
中小学
学习英语
小学生
原文传递
题名
中小学英语教学衔接的问题与对策
被引量:
1
1
作者
毛锡美
机构
浙江省衢州市柯城区石梁镇中学
出处
《英语教师》
2009年第1期60-60,共1页
文摘
一、中小学英语教学衔接方面存在的问题 (一)教学任务、教学内容的衔接问题 小学阶段的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力。教师一般通过多媒体及直观教具等让学生在听与说的同时,直观地接受常见的英语词汇、简单的句子和少量的语法知识。
关键词
中小学英语
教学衔接
教学任务
衔接问题
教学内容
小学阶段
直观教具
英语词汇
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
中小学英语教学要注意四个衔接
2
作者
毛锡美
出处
《云南教育(中学教师)》
2009年第4期23-23,共1页
文摘
一、注意教学内容的衔接中学英语教师应通读小学英语教材,熟悉小学英语教材教法,以便融会贯通,达到新旧知识的自然过渡。
关键词
中学英语教学
中小学
学习英语
小学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学英语教学衔接的问题与对策
毛锡美
《英语教师》
2009
1
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职称材料
2
中小学英语教学要注意四个衔接
毛锡美
《云南教育(中学教师)》
2009
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