利巴韦林治疗发热伴血小板减少综合征的疗效观察

目的研究利巴韦林在发热伴血小板减少综合征(SFTS)患者治疗中的作用。方法回顾性分析2011年1月至2015年12月我院实验室确诊的104例SFTS患者,分为利巴韦林组(79例)和未应用利巴韦林组(25例)。比较两组的临床症状、实验室检测指标及预后。结果两组基线数据相似;利巴韦林组患者的外周血最低白细胞计数(P=0.003)和淋巴细胞计数(P<0.001)高于对照组,但血红蛋白水平较未应用利巴韦林组降低(P=0.020);两组预后指标,包括住院天数,发热时间和死亡率等差异无统计学意义(P>0.05)。结论应用利巴韦林并不能改善SFTS患者的预后,相反可能会增加溶血等利巴韦林相关不良反应;利巴韦林组患者较高的最低白细胞和淋巴细胞计数对患者预后的影响还需要进一步研究。SFTS患者不推荐常规应用利巴韦林。

重症发热伴血小板减少综合征临床特征分析

发热伴血小板减少综合征病毒是一种新发现的出血热病毒,患者感染后表现为发热、白细胞计数减少、血小板计数减少及多器官功能衰竭等。2010年—2016年10月全国感染该病毒的患者平均病死率为5.3%,其中危重症患者病死率高达25%。发热伴血小板减少综合征病毒感染没有特效治疗药物,关键在于及早诊断,早期识别重症患者并对症支持治疗,从而有效降低病死率。本文就重症发热伴血小板减少综合征的临床特征展开综述,以利于临床医生早期识别重症患者,降低病死率,改善预后。

21世纪:火车的新时代

时速约560公里的MLX—01号磁悬浮列车发出怪异的呼啸声沿着东京附近的试验轨道奔驰。它奏响了火车新时代的序曲。去年年底日本的提速试验机车打破一个又一个的记录,其运行速度之快超过了任何一列火车。30年代前当“东方”号特快列车隆隆驰过欧洲,

小学一年级学生数学审题障碍原因分析与对策探讨

解题的起始就是审题，审题不单单是看题，还要读懂题，了解题目意思和要求，这样才能顺利解出题目。因此，数学阅读能力就显得较为重要了。自新课标实施以来，数学教科书中的用字量较之前有了非常大的增加，但是语文识字教学并不能跟上数学对识字量的要求。并且，对于小学一年的学生来说，他们的识字量本就少，数学书中用到的常见字又多，这样就会直接影响到他们的审题。据此，笔者对小学一年级上册的语文和数学教科书的识字量进行了比对，以期找到小学一年级学生数学审题障碍的原因以及其相应的解决方法。

黄热病

文章对黄热病的病原学、流行病学、发病机制、诊断、治疗及预防等内容进行介绍。