网络环境下的音乐欣赏教学

随着网络技术的发展,网络教学已经成为现代教育的重要手段.我尝试在音乐欣赏教学中充分运用信息技术网络,为学生学习音乐提供一个声情同步、形声并茂、时空统一的多媒体音乐世界.通过五彩缤纷、千姿百态的多种信息呈现方式,以及演示、交互、自学等,引导学生去感受美、欣赏美和理解美,启迪学生去想象美与创造美,从而激发学生学习音乐的兴趣,培养他们各种学习能力.如今,随着网络的普及与其环境的优化,我认为,音乐欣赏教学会更加大有作为.通过实践的证实,它给我们带来有以下几个方面的变革和变化:

思维导图在小学音乐欣赏教学中的有效应用

欣赏课是小学音乐教学中必不可少的一项重要内容,而歌曲是欣赏教学中的主要载体,教师必须要引领学生深度挖掘所学音乐的深层内涵,使学生能够全面地理解歌曲,以此来提高小学生的欣赏水平。因此,要在准确把握教学内容的基础上,结合音乐学科的具体特点,适当地将思维导图应用到欣赏教学中,鼓励学生发挥自己的现象来绘制思维导图,使学生对音乐作品有一个清晰、直观的认知,从而更高效地学习音乐,进一步提高小学生音乐欣赏的水平,同时还能延伸他们的思维。