核心素养导向下探究式教学在高中化学教学中的应用——以人教版必修二“乙醇”为例

教学的活力在于探究,探究式教学作为新课程改革的突破口,是改变传统教育模式,实现“素养为本”的教学的重要手段。因此,本文尝试以探究式教学为教学手段,以培养学生化学学科核心素养为主旨,简要阐述了探究式教学在高中化学教学中的重要意义,并以人教版必修二“乙醇”为例,从酒的“发现史”入手,带领学生搭建乙醇的分子结构模型,并将“乙醇与钠”的反应融于乙醇结构的探究过程中,使学生更直观地认识到“结构决定性质、性质反映用途”这一化学学科基本观念。在实验探究中对“乙醇与钠”的实验和“乙醇的催化氧化”实验做出相应的改进,增强了可视性、安全性、环保性、便捷性和趣味性,不仅有助于学生理解实验现象背后的本质原因,还培养了学生的科学探究能力和创新意识,使学生收获了超越知识本身的学科素养与价值。