高师小学教育专业实践性课程设置现状分析

小学教师职业具有很强的实践性,没有足够的实践性知识和实践能力是难以满足职业需要的。为此,高师小学教育专业需要对实践性课程的设置进行专门研究,以保证学生通过专业学习获得基本满足职业需要的实践性知识和实践能力。本文选取江苏省内若干所高校的小学教育专业,对其实践性课程的设置现状进行分析研究,并尝试提出改进策略。

“绘本生活”

加盟'全课程'以来,我们开始挖掘绘本更大的价值:建设班级文化,教规则,教表达,教情绪管理,教交往,教拼音,连接学生生活,与家长沟通……绘本以一种令人愉悦的方式帮助我们解决了很多棘手的大小事。班级定名入学之初,选择一本绘本或者一个故事,确定一个教室的班名。我们在选择第一本绘本时,是慎重的。我们班是毛毛虫教室,班名出自于绘本《好饿好饿的毛毛虫》。