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题名实验教学中培养初中生探究能力的实践与反思
被引量:2
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作者
水恒亮
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机构
安徽省马鞍山市第十二中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第9期38-39,共2页
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文摘
本文结合教学实例,介绍实验教学过程中培养初中学生科学探究能力的实践与反思。
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关键词
实验教学
探究能力
初中生
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名浅谈创设有效的生物问题情境策略
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作者
水恒亮
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机构
马鞍山十二中
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出处
《科技资讯》
2008年第12期172-,共1页
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文摘
在生物学课堂教学中,努力创设"悬念式"、"质疑式"、"矛盾式"、"小步距式"、"开放式"等问题情境教学,能让学生在问题情境中,努力解疑、释疑,使未知化为已知,使学生产生自信心和自豪感,尝到乐趣和成功,激发学生的想象力、创造力,提高了学生的综合应用能力和解决实际问题的能力,对于新课程下的生物学教学有重要的意义。
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关键词
生物学教学
问题情境
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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