依托学情表进行小说内容的取舍

针对教师细读与学生细读之间的桥梁问题和小说教学内容的随意性问题,可以依托学情表来对小说内容进行取舍。内容合理的学情表应涵盖小说内容、突出单元要求、体现普遍疑点;学情表分析应合情,掌握学生的兴趣点、认知点和发展点,然后进行小说内容的取舍,在合理合情的基础上,来确立教学目的、重难点的,进行教学流程的贴身化设计。

探究阅读教学中文本细读的“度”

随着课程改革的不断深入，语文教师的教育理念已经悄然发生了转变。他们在追寻课堂效能时，把眼光更多地关注于文本。