医学生焦虑症状与社会生态学风险因素的关联

目的了解医学院校大学生焦虑症状及其与社会生态学风险因素的关系,为促进医学生心理健康提供参考依据。方法于2021年9—10月,采用方便整群抽样方法纳入1274名太原市某医学院校大一至大四年级学生,采用广泛性焦虑量表-7和青少年社会生态学风险因素评定问卷进行调查。采用多因素二元Logistic回归分析医学生焦虑症状与社会生态学风险因素关联性。结果医学生焦虑症状总检出率为16.2%。不同年级(大一:19.9%,大二:13.0%,大三:14.0%,大四:18.9%)和朋友数量(≤2个:22.8%,3~5个:14.4%,≥6个:11.8%)的医学生焦虑症状检出率差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为8.70,16.34,P值均<0.05)。Spearman秩相关分析显示,社会生态学风险因素个人、家庭、学校、社区、政策、文化、时间维度及总和不同风险等级构成与焦虑症状得分均呈正相关(r值分别为0.33,0.25,0.32,0.16,0.15,0.16,0.16,0.35,P值均<0.01)。Logistic回归分析显示,社会生态学风险因素个人维度高风险与医学生焦虑症状检出率呈正相关(OR=3.32,95%CI=1.66~6.61),调整协变量年级和朋友数量后两者仍呈正相关(OR=2.98,95%CI=1.49~5.94)(P值均<0.01)。结论社会生态学风险因素中暴露于个人维度高风险会增加医学生焦虑症状的发生风险。应该重点关注个人层面对自身焦虑的影响,促进医学生心理健康水平。

太原市中学生睡眠时型与心理健康问题的关联

目的了解太原市中学生心理健康问题现状及其与睡眠时型的关系,为促进中学生心理健康提供科学依据。方法于2021年10—11月,采用多阶段分层随机整群抽样方法,在太原市3所初中和2所高中各年级随机抽取2621名学生进行问卷调查,内容包括一般人口学特征、心理健康状况和睡眠时型。采用χ^(2)检验、Spearman相关分析和Logistic回归分析中学生睡眠时型与心理健康问题的关联性。结果中学生睡眠为清晨型、中间型、夜晚型的构成比分别为17.9%,65.6%和16.4%,心理健康问题总检出率为13.8%。不同年级、感知家庭经济状况、朋友数量、睡眠时型的中学生心理健康问题检出率差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为42.69,29.15,46.02,93.99,P值均<0.05)。Logistic回归分析结果显示,控制年级、感知家庭经济状况、朋友数量协变量后,夜晚型睡眠时型与中学生心理健康问题呈正相关,清晨型睡眠时型与中学生心理健康问题呈负相关(OR值分别为2.84,0.61,P值均<0.05)。结论中学生睡眠时型与心理健康问题有关,睡眠时型为夜晚型的发生风险更高,睡眠时型为清晨型的发生风险较低;调整睡眠时型可改善中学生的心理健康水平。

太原市中学生自杀意念与社会生态学风险因素暴露水平的相关性

目的了解太原市中学生自杀意念现状及其与社会生态学风险因素暴露水平的相关性,为探讨中学生自杀意念发生原因及采取有效预防措施提供参考依据。方法2021年10—11月,采用多阶段分层随机整群抽样法选取太原市5所中学共2639名初、高中学生进行一般人口学特征、社会生态学风险水平和自杀意念问卷调查。采用SPSS 26.0软件对数据进行χ^(2)检验和二元Logistic回归分析。结果中学生总体自杀意念检出率为24.7%,不同性别、年级、家庭居住地、母亲文化程度、感知家庭经济条件、关系密切的朋友数量、自我感觉学习负担的中学生自杀意念检出率差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为38.17,13.44,10.77,8.15,19.76,18.95,59.75,P值均<0.05);调整一般人口学特征等因素后,二元Logistic回归分析结果显示,社会生态学中个人维度中风险、个人维度高风险、家庭维度中风险、家庭维度高风险、学校维度高风险、文化维度中风险、文化维度高风险与中学生自杀意念的检出率均呈正相关(OR值分别为1.38,2.28,1.97,3.28,1.71,1.48,2.15,P值均<0.05)。结论中学生自杀意念的产生与社会生态学微系统中个人、家庭和学校的影响有关,同时也与宏系统中文化环境有关。应在开展个人、家庭和学校层面自杀意念干预的同时加强社会文化建设,减少不良因素对青少年心理健康的影响。