议高三化学复习课中的合作学习

一、问题的提出1．高三复习课授课现状大部分的高三化学复习课一般都是这样一个模式：第一轮复习，老师先按照教材的顺序把书本知识整理一遍；第二轮复习，按照知识模块如元素化合物、基本化学理论、有机化学、实验化学、化学计算等再复习一遍；第三轮复习，进行一些综合练习、强化训练，最后进行查漏补缺。所有的复习是面对全体学生进行的，结果造成学习基础好的学生“吃不饱”，三轮复习下来进步不大；而对于基础差的学生由于跟不上老师上课的节奏，形成“吃不了”的现象。同样，在习题分析课上也是如此，老师仅仅根据作业批改中的反馈信息，往往只是讲解错误比较集中的几个问题，无法顾及个别学生的个别问题，

中学班主任应对班级突发事件的路径研究

在班级日常管理活动中,常常会遇到一些班级突发事件,其影响大,危害深,因此是学校教育尤其是班主任老师必须认真思考并加以解决的常规问题之一。如何处理好班级内的突发事件,关系到一个班级的稳定发展,也反映出作为班主任的管理能力和艺术。班级突发事件的成因主要包括学生主观原因和客观原因,良好的预防策略和具体的处理方法是班主任工作的必要组成部分。处理好此类事件可以增进班集体凝聚力,更好地管理好班级。

立德树人 育人的永远标杆

立德树人以培养德、智、体、美、劳全面发展的人,作为教育工作的根本任务和奋斗目标。为了全面深入地贯彻立德树人教育根本任务,帮助学生树立正确人生道德价值观。本文以立德树人教育思想为指导,以日常教育工作为着手点,提出了以实践形式全面推进普通高中德育教育工作有效性的实施路径。