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一个关于设计与科技的故事 Benefon的移动电话设计
1
作者
汉诺.凯霍宁
《室内设计与装修》
2017年第4期134-135,共2页
工业设计是指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。它与其他艺术、生产活动、工艺制作等都有明显不同,它是各种学科、技术和审美观念的交叉产品。工业设计与室内设计、环境设计之间千丝万缕的联系。其中,以芬兰为首的北欧,...
工业设计是指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。它与其他艺术、生产活动、工艺制作等都有明显不同,它是各种学科、技术和审美观念的交叉产品。工业设计与室内设计、环境设计之间千丝万缕的联系。其中,以芬兰为首的北欧,更是工业设计的摇篮。芬兰设计以实用为原则,并非只有少数精英人士才能负担得起,每个普罗大众都能享受。从建筑到城市规划到公共交通,乃至标示系统,设计无处不在。芬兰设计师们将传统手工艺理念与现代设计实践结合,强调以自然形态为模本,重视自然环境的传承。此外,他们也注重产品日常使用的美感和舒适,创造出了许多超越时代的经典作品,也诠释了芬兰设计中最自然纯粹的斯堪的纳维亚所独有的生活美学。
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关键词
电话设计
移动电话
故事
科技
移动通讯
实验室
世界
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职称材料
四所高校设计教育改革的启示
被引量:
1
2
作者
王一帆
汉诺.凯霍宁
《工业设计》
2018年第7期123-124,共2页
文章从分析我国当前设计教育形式入手来表明设计教育改革的重要性,分别详细阐述了国内外设计教育改革成功的四所高校——D.school、Aalto大学、同济大学、江南大学的设计教育模式,并对其进行对比归纳。结合我国当前的设计教育模式,总结...
文章从分析我国当前设计教育形式入手来表明设计教育改革的重要性,分别详细阐述了国内外设计教育改革成功的四所高校——D.school、Aalto大学、同济大学、江南大学的设计教育模式,并对其进行对比归纳。结合我国当前的设计教育模式,总结出了设计教育改革四个方面的启示,分别是能力训练:从"学科导向"到"问题导向"、知识建构:从"单一学科"到"交叉学科"、意识培养:从"设计思维"到"设计实践"、改革的重点。
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关键词
设计教育
教育模式
四所高校
改革
启示
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职称材料
题名
一个关于设计与科技的故事 Benefon的移动电话设计
1
作者
汉诺.凯霍宁
出处
《室内设计与装修》
2017年第4期134-135,共2页
文摘
工业设计是指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。它与其他艺术、生产活动、工艺制作等都有明显不同,它是各种学科、技术和审美观念的交叉产品。工业设计与室内设计、环境设计之间千丝万缕的联系。其中,以芬兰为首的北欧,更是工业设计的摇篮。芬兰设计以实用为原则,并非只有少数精英人士才能负担得起,每个普罗大众都能享受。从建筑到城市规划到公共交通,乃至标示系统,设计无处不在。芬兰设计师们将传统手工艺理念与现代设计实践结合,强调以自然形态为模本,重视自然环境的传承。此外,他们也注重产品日常使用的美感和舒适,创造出了许多超越时代的经典作品,也诠释了芬兰设计中最自然纯粹的斯堪的纳维亚所独有的生活美学。
关键词
电话设计
移动电话
故事
科技
移动通讯
实验室
世界
分类号
TN916 [电子电信—通信与信息系统]
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职称材料
题名
四所高校设计教育改革的启示
被引量:
1
2
作者
王一帆
汉诺.凯霍宁
机构
广东工业大学
出处
《工业设计》
2018年第7期123-124,共2页
文摘
文章从分析我国当前设计教育形式入手来表明设计教育改革的重要性,分别详细阐述了国内外设计教育改革成功的四所高校——D.school、Aalto大学、同济大学、江南大学的设计教育模式,并对其进行对比归纳。结合我国当前的设计教育模式,总结出了设计教育改革四个方面的启示,分别是能力训练:从"学科导向"到"问题导向"、知识建构:从"单一学科"到"交叉学科"、意识培养:从"设计思维"到"设计实践"、改革的重点。
关键词
设计教育
教育模式
四所高校
改革
启示
Keywords
Design education
Educational model
Four universities
Reform
Inspiration
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
一个关于设计与科技的故事 Benefon的移动电话设计
汉诺.凯霍宁
《室内设计与装修》
2017
0
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职称材料
2
四所高校设计教育改革的启示
王一帆
汉诺.凯霍宁
《工业设计》
2018
1
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