创建高效课堂让小学数学变得有趣

在新课程改革背景下,教师要重新调整教学思路,深入剖析教育教学之间的逻辑关系,将学生作为主体,积极转变教学手段和教学理念。借助现代化的教学对策主动打造趣味课堂和精彩课堂,更好地满足新课改的本质要求,为学生的成长成才提供必要的帮助。小学数学的逻辑性比较明显,如果仍然沿袭传统的教育模式,采取先教后学的方式开展教育工作,就会导致学生出现思维局限和消极应付的情绪。