数学跨学科教学的有效策略和实施

数学跨学科教学是将数学知识与其他学科知识相融合,形成一个综合性的教学过程,旨在培养学生的跨学科思维能力,促进学生的全面发展。在小学数学跨学科教学中,数学和语文融合,有助于发展学生的表达能力;数学和美术融合,有助于提高学生的表征能力;数学和科学融合,有助于培养学生的探究精神;数学和地理融合,有助于提升学生的综合能力。

由类比法教学谈核心素养视域下的数学课堂教学

类比是数学逻辑推理的一种行之有效的方法,有效的类比对学生学习数学的影响深远。文章提出,将类比法应用于概念教学、规律发现和解题教学中,可以催生学生主动学习的心向,助力学生开阔数学视野,在不知不觉中实现学生数学核心素养的自然生长。

激活感知 催生概念──“轴对称图形”教学实践与思考

数学概念是构成数学体系的基石,小学数学概念更是学生打好基础的关键。学生理解概念的过程即是对概念本质属性的把握过程。在教学"轴对称图形"的过程中,通过变式的运用,可以使概念的本质属性更加突出,从而突破教学重难点。

构建新时代下的小学数学综合素养课堂

二十一世纪是社会变革的时代,教育作为社会生活的重要组成部分,也迎来改革创新的关键阶段。教育改革不仅仅是教师教学方面的变革,改进教学模式、研究教学方法,都是为了更好地为学生的学习服务。改进教学模式、研究新型教学方法,从多方面、多角度增加教学的有效性、趣味性,从而调动学生学习的积极性和创造性,培养学生的综合素养。新时代的新式教育变革,更加强调学生在教学过程中的主体地位,将学生的学习实际、学习适应性放在改革的首位。依照这个改革方向,新时代的教育才能以培养学生的综合素养为中心,增强学生的综合能力。