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真正的教育应该“以心为本”——看钟志农教授谈中小学问题成因有感
1
作者
江丹凤
《广东职业技术教育与研究》
2014年第2期207-208,共2页
真正的教育应该是"以心为本"的教育。学生健全人格的发展需要一个公正、公平、温馨的氛围,尤其是后进生。他们的"安全"、"爱与归属"、"尊重"等需要缺失严重,需要教师用"心"呵护,努...
真正的教育应该是"以心为本"的教育。学生健全人格的发展需要一个公正、公平、温馨的氛围,尤其是后进生。他们的"安全"、"爱与归属"、"尊重"等需要缺失严重,需要教师用"心"呵护,努力创造一个有利学生身心健康发展的教育环境,满足学生的成长需要,促进他们感受成功的喜悦。本文就笔者参加心理C证培训后对学生工作的体会做总结。
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关键词
以“心”为本
马斯洛需要层次理论
尊重
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职称材料
中职学生心理教育个案分析及对策
2
作者
江丹凤
《广东职业技术教育与研究》
2013年第2期132-133,共2页
青春期或青年初期是人心理变化最激烈的时期,在中职学校,学习上的后进生、品德上的后进生、行为上的后进生成为现阶段学生构成的主要成分。本文围绕对一位因家庭、学校、自身成长因素而存在诸多不适当行为的女孩开展心理辅导与教育,以...
青春期或青年初期是人心理变化最激烈的时期,在中职学校,学习上的后进生、品德上的后进生、行为上的后进生成为现阶段学生构成的主要成分。本文围绕对一位因家庭、学校、自身成长因素而存在诸多不适当行为的女孩开展心理辅导与教育,以探讨学生德育的方法。
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关键词
中职生
后进生
心理辅导
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职称材料
题名
真正的教育应该“以心为本”——看钟志农教授谈中小学问题成因有感
1
作者
江丹凤
机构
广东省佛山市南海区卫生职业技术学校
出处
《广东职业技术教育与研究》
2014年第2期207-208,共2页
文摘
真正的教育应该是"以心为本"的教育。学生健全人格的发展需要一个公正、公平、温馨的氛围,尤其是后进生。他们的"安全"、"爱与归属"、"尊重"等需要缺失严重,需要教师用"心"呵护,努力创造一个有利学生身心健康发展的教育环境,满足学生的成长需要,促进他们感受成功的喜悦。本文就笔者参加心理C证培训后对学生工作的体会做总结。
关键词
以“心”为本
马斯洛需要层次理论
尊重
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中职学生心理教育个案分析及对策
2
作者
江丹凤
机构
广东省佛山市南海区卫生职业技术学校
出处
《广东职业技术教育与研究》
2013年第2期132-133,共2页
文摘
青春期或青年初期是人心理变化最激烈的时期,在中职学校,学习上的后进生、品德上的后进生、行为上的后进生成为现阶段学生构成的主要成分。本文围绕对一位因家庭、学校、自身成长因素而存在诸多不适当行为的女孩开展心理辅导与教育,以探讨学生德育的方法。
关键词
中职生
后进生
心理辅导
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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出处
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1
真正的教育应该“以心为本”——看钟志农教授谈中小学问题成因有感
江丹凤
《广东职业技术教育与研究》
2014
0
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职称材料
2
中职学生心理教育个案分析及对策
江丹凤
《广东职业技术教育与研究》
2013
0
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