中国式现代化指数构建研究

开启全面建设社会主义现代化国家新征程是新时代的战略安排,是中国共产党确立的伟大目标。构建科学合理的中国式现代化指数及其评估指标体系,对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴意义重大。结合中国式现代化的内涵及其五大特征,按照党的二十大报告的总体框架构建中国式现代化指数评估指标体系,指标体系共囊括“经济现代化”“科教现代化”“政治现代化”“法治现代化”“文化现代化”“社会现代化”“生态现代化”“国家安全、国防与军队现代化”“和平发展现代化”和“党的建设现代化”等10个一级指标,以及41个二级指标,分别从主观、客观两个维度设置130个三级基本指标和特色指标,进而深入分析指标的基本构成及测算方法等。中国式现代化指数系统回答了什么是中国式现代化,应该以什么样的标准或指标对中国式现代化进行测量。在此基础上,从中国式现代化建设成效、党委政府业绩考核等多个维度探讨中国式现代化指数的应用前景。

伟大建党精神融入思政课教学探析

伟大建党精神具有丰富的理论内涵和多重的育人价值。将伟大建党精神融入思政课教学是不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性的应然选择。提升伟大建党精神融入思政课教学的效能,需要构建全方位、多层次、宽领域的路径体系,找准着力点,筑牢理想信仰之基,强化使命担当意识,锤炼坚强品格意志,厚植爱国为民情怀。

新时代弘扬三峡移民精神的价值意蕴和实践路径

三峡移民精神深刻体现了民族精神和时代精神,是中国共产党在领导推进“世纪工程”三峡大坝建设的历史实践中所形成的精神瑰宝,其融汇了顾全大局的爱国精神、舍己为公的奉献精神、万众一心的协作精神、艰苦创业的拼搏精神,是推进中华民族复兴伟业的精神力量。新时代,需要进一步永葆党员本色,赓续共产党人精神血脉;发挥人民作用,建构支撑性弘扬主体;丰富传承形式,形成立体式弘扬格局;依托优质资源,创新多样化传承载体;从而有效推动三峡移民精神在新时代发扬光大。

新时代高校思想政治教育工作面临的问题与对策研究

新时代大学生思想出现新特点,使得高校思想政治教育工作面临诸多问题,如学习主体对思想政治教育的认识不到位;环境变化复杂,学习氛围不浓;教育形式单一,创新能力不足等。面对挑战,高校应该从日常教育、思政课堂、网络教育等方面寻找新突破。

新时代高校面临的问题与对策研究

新时代大学生的思想出现许多新特点,致使高校思想政治教育工作面临诸多新问题。如,学习主体对思想政治教育的认识不到位;环境变化复杂,学习氛围不浓;教育形式单一,创新能力不足等。面对挑战高校思想政治工作应该从日常教育、思政课堂、网络教育等方面寻找新突破。

重庆房地产行业应对人口老龄化的对策探析

人口老龄化是一个全社会的问题,对各行业各领域的影响较为广泛。围绕老龄化对房地产业的影响,不同的学者提出了各自不同的观点。文章立足于人口老龄化视角,分析重庆房地产行业发展的现实机遇。通过对重庆老龄人口总体状态的分析,准确把握人口老龄化对重庆房地产行业的积极影响,有针对性地提出重庆房地产企业应对人口老龄化的现实路径。

适应经济高质量发展的房地产改革思路研究

房地产改革是应对国内外发展变化,适应新时代经济高质量发展的必然选择。推进新时代房地产改革发展需要用先进的战略思路来引导。必须实施新时代房地产改革发展新方略,深入谋划新时代房地产改革发展的整体战略,并在重构中优化改革思路与路径。需要指出的是,新的发展方略并非是推倒重建,而是在继承与发扬马克思主义科学理论与实践精神实质的基础上,进行不断创新,不断完善。

“一带一路”视野下川渝陕云经济区协同发展战略研究

"一带一路"倡议的实施是我国近年来应对国内外发展变化,调整对外开放的重要战略。位处内陆腹地的川渝陕云经济区因其区位不佳使得长期在对外开放发展中尚处劣势。在新的历史发展时期,川渝陕云经济区应抓住时代的机遇,紧紧围绕区域协同发展标杆目标,立足区域实际,参考借鉴京津冀等先进地区协调发展的经验,按照优势互补、互利共赢总体构想,积极探索适合川渝陕云经济区科学持续的协同发展新路子。

混合所有制语境下的企业循环管理模式探究

混合所有制已经是国有企业改革发展的一种必然趋势。而企业管理模式的选择则成为混合所有制企业发展的重要课题。基于混合所有制企业发展现状,通过研究分析循环管理理论,探索构建混合所有制企业P-D-C-A循环管理模式。

建筑工程项目投资控制分析

建筑工程具有投资大、工期长、施工复杂等特点,因此对于建筑工程项目的投资控制非常重要,只有强化投资控制,将投资资金应用到合理的位置,才能够确保工程建设效益的提升,减少资源浪费,降低工程建设成本。本文通过对建筑工程项目投资控制措施进行分析,以期更好的满足建筑工程项目建设要求。

“四史”教育融入高校思想政治理论课的理论内涵与实践进路

立德树人是高校的根本任务,思想政治理论课责无旁贷。“四史”蕴含着丰富的育人资源,与思想政治理论课之间具有内在契合性。切实推进“四史”教育与思想政治理论课的有机融合,是落实高校立德树人的根本任务,着力培育时代新人的重要抓手。高校要从科学整合教学内容、建强思政课教师队伍、改革创新教学形式、合理融入实践教学等维度发力,探索“四史”教育融入高校思想政治理论课的实践进路,实现“四史”教育的“精准滴灌”,增强大学生“四个自信”。