高中信息技术课的教学过程优化

对于高中生群体来说，年龄决定了他们的心理特征相对不稳定；非智力因素对他们的学习具有更加特殊的意义，学习兴趣也不例外。因此，以学生的学习兴趣为出发点，优化高中信息技术课堂教学过程是一个值得研究的课题。

怎样把兴趣带入计算机教学

近年来，随着生源数量的减少，职业中专学生的入学门槛很低，生源素质普遍下降，学生基础差，学习兴趣冷淡。而计算机课已是所有专业学生的必修课之一，对今后的学习和工作都有极其重大意义。如何才能面对现实上好职业中专计算机课呢？我认为应首先弹好以下“三步曲”，才能实现有效教学，上好计算机课。

怎样把兴趣带人计算机教学

近年来，随着生源数量的减少，职业中专学生的入学门槛很低，生源素质普遍下降，学生基础差，学习兴趣冷淡。而计算机课已是所有专业学生的必修课之一，对今后的学习和工作都有极其重大意义。如何才能面对现实上好职业中专计算机课呢？我认为应首先弹好以下“三步曲”，才能实现有效教学，上好计算机课。