高中物理新版教科书中情境化习题的特点研究

2019年“人教版”高中物理教科书开始发行,习题的情境化是其重要特点。文章以情境学习和建构主义理论为基础,对情境化习题的概念进行界定,从呈现方式、情境内容两方面创设研究框架进行系统研究,总结得出情境化习题的呈现方式具有多元化的特点,情境来源具有多样化的特点,情境内容具有生活性、新颖性、创新性、人文性、综合性的特点。

高中理科教科书情境化习题的特点与启示--以2019年人教版高中理科教科书必修系列为例

注重习题情境化是理科教科书编排的重要特点之一。通过对2019年人教版高中理科教科书情境化习题的呈现方式、情境主题、情境类型三个维度的研究,发现如下特点:各学科情境化习题数量和占比差异较大,习题呈现方式多样、主题丰富,情境主题凸显学科特点,包裹型情境习题分布最广。为更好地发挥教科书的育人功能,建议增加情境化习题数量,发挥情境化习题优势;注重习题情境设计,提高习题品质;正确理解情境的“真实性”,关注情境的合理性;准确把握情境化习题要素,满足核心素养发展需要;注重习题情境多元化,实现多情境组合。

高中物理新教材习题情境化的分析与启示——以2019年人教版高中物理必修系列为例

2019年人教版高中物理教科书开始发行,注重试题的情境化是其重要的特点之一.在对情境化试题进行概念界定的基础上,以新版物理必修部分为样本,从呈现方式、情境主题、情境类型3个方面11个维度设计研究框架,从试题数量占比、呈现方式维度、情境主题维度、情境类型维度等多个维度对教科书中的情境化试题进行了结果统计和特点分析.我们建议增加教科书情境化试题的数量、提高情境化试题知识与情境的结合程度、创设真实清晰的问题情境、加强实验类问题情境的创设、利用科技前沿创设问题情境.对教科书中情境化试题的研究,不仅可以了解情境化试题在我国教科书中的应用程度,而且可以为中学物理教师科学运用情境化试题提供参考.