我国中小学信息技术教育的单一平台问题

本文主要描述了当前中小学信息技术教育单一平台所带来的问题,呼吁各界对此问题要予以足够的重视。并表示信息技术教育的风险正在累积,需要从战略的角度来审视中小学的信息技术教育所依赖操作平台以及与其相关的问题。

让Linux走进高中信息技术教育

教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）（以下简称《标准》），把信息技术课程在高中新课程结构中作为独立科目，与通用技术一道共同归属于八大学习领域之一的技术领域。信息技术作为一门独立的课程在中学教育中得到实施。由于信息技术独特的系统平台依赖现象，对信息技术教育所依赖的平台，显然要认真加以分析，从而进行选择。

试探“翻转课堂”的理论基础

翻转课堂能够风靡全球是因为其具备信息技术和网络发展的基础,学习行为变化的基础,心理学的基础和哲学的基础。

有关筑路机械路面铣刨机械结构与维护保养探讨

本文对养护目的和作业内容进行阐述,并对路面铣刨机械的养护措施进行了相关的探讨。

沥青路面机械施工设备选配及质量控制

本文对机械设备的选配进行了阐述,并对压实质量控制进行了相关的探讨。介绍了压实工艺中对碾压温度、压路机振频、振幅的选择及其质量控制方法。

在校本课程中培养创新人才的策略和教学模式课题阶段研究报告

教学应该为学生提供什么，是知识还是方法。知识是教学的主旋律，通常方法融于知识教学之中，一般只是侧重解题的方法。在方法与思维方面，这样够吗?尤其是高中阶段的教学。有没有必要进行方法与思维教学，如果进行方法与思维教学，应该包含那些内容，价值取向是什么，如何进行。

“设计的一般原则”教学的初步实践

技术教育随着高中新课程的出现走进课堂。“设计的一般原则”是通用技术课程《技术与设计1》中的一个章节，笔者以为该章节具有比较丰富内涵。