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解读机械能守恒定律
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作者 张永武 江修建 《中学生理科应试》 2009年第9期21-25,共5页
对于机械能守恒定律的复习,可用以下两大模块进行研究:
关键词 机械能守恒定律 中学 物理教学 教学方法
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磁铁受到摩擦力吗?(高二、高三)
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作者 江修建 杨秀忠 《数理天地(高中版)》 2003年第4期28-28,共1页
在学习“磁场对电流的作用”一节时,常举下列一例:如图1,条形磁铁放在粗糙的水平桌面上,它的正中央的上方,固定一根长直导线,导线与磁铁垂直,给导线通以垂直纸面向里的电流,用N表示磁铁对桌面的压力。
关键词 磁铁 摩擦力 电流 磁力线 高中 物理教学
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瞬时加速度的求法
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作者 刘中伟 江修建 《数理天地(高中版)》 2007年第7期32-,共1页
"瞬时问题"常常伴随着这样一些标志性词语:"瞬时"、"突然"、"猛地"、"刚刚"等.求瞬时加速度,关键是确定物体的受力情况及运动状态.此类问题一般有两种基本模型:1.
关键词 瞬时加速度 圆周运动
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解题中思维定势的突破
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作者 刘中伟 江修建 《物理教学》 2007年第10期42-43,共2页
批阅试卷时经常发现不少优秀学生将相似类型的题目混淆在一起,对其中的变化视而不见,自然结果错误。在分析错因时,又往往归结为粗心大意,其实这是由思维定势造成的。所谓思维定势,是指人们从事某项活动的一种预先准备的心理状态,... 批阅试卷时经常发现不少优秀学生将相似类型的题目混淆在一起,对其中的变化视而不见,自然结果错误。在分析错因时,又往往归结为粗心大意,其实这是由思维定势造成的。所谓思维定势,是指人们从事某项活动的一种预先准备的心理状态,它能够影响后继活动的趋势,程度和方式。形成思维定势的原因主要是认知的固定倾向,即先前形成的知识、经验、习惯,都会使人形成认知的固定倾向,从而影响后来对问题的分析、判断;同时不良的学习习惯及分析问题的随意性也是导致思维定势的重要原因。 展开更多
关键词 定势 思维 解题 优秀学生 心理状态 学习习惯 原因 试卷
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