小学班队干部轮换制的实践与思考

多少年来,小学的班、队干部都由学生选举产生,其中或多或少还体现了教师的旨意。能够当选为干部的都是班里的“佼佼者”,他们听到的赞扬多、得到的鼓励多、锻炼的机会多、自我肯定的意识强,发展也就更迅速。而对于大多数学生来说,因小于部的职数相对较少,学生本人又常有各种不同的因素影响,故而他们当干部的机会更是少而又少。如以班级学额40人计。

现代学校德育载体创意设计的探索实践

一、我们的"自我追问":为学校进入每一个新的发展阶段确定目标 七色花小学自1994年9月建校至今,已有近11年的发展过程.在此期间,我们曾先后向自己提出过三个关于办学的"自我追问":1.怎样建设一所学校?2.怎样建设一所具有特色的学校?3.怎样建设一所具有特色的现代学校?而第三个问题的提出之时,正是学校考虑在已经凸显艺术教育特色的背景下如何进一步持续发展的时候.我们在市教科院有关专家的指导下,确立了<以美育为基轴的多元智能培养在小学中的设计与实践>作为学校发展的主课题,作为引领我们探索现代学校教育并推进自身个性化发展的动力.