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题名液氮和液空复合型空气储能系统热力学与经济性分析
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作者
刘纪云
王新东
林子
江兆伟
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机构
中绿中科储能技术有限公司
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出处
《热力发电》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第9期85-91,共7页
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基金
中国绿发投资集团有限公司科技项目(09CHDD020)。
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文摘
可再生能源存在间歇性和波动性,给电网的稳定运行造成了挑战,储能技术是解决此问题的有效途径。液态空气储能技术具有储能密度高,不受地理条件限制和常压储存的突出优势,但往返效率相对较低。提出了一种液氮和液空复合型空气储能系统(N-LAES),通过充注液氮,增加膨胀机中的气体流量,同时也提高膨胀机前的气体压力,从而提高系统往返效率。利用建立的热力学模型进行分析,结果表明:对于一个典型规模的N-LAES,其往返效率可以从单一液空储能系统的56.90%提高至66.47%,第30年的净现值从单一系统的5 807.74万元提高至12 021.35万元,平准化储能成本从单一系统的0.897 2元/(k W·h)降低至0.8094元/(k W·h)。表明,N-LAES的热力学性能和经济性能都优于单一系统,为液空储能技术的发展提供了新思路。
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关键词
液态空气储能
液氮
热力学分析
经济性分析
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Keywords
liquid air energy storage
liquid nitrogen
thermodynamic analysis
economic analysis
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分类号
TK02
[动力工程及工程热物理]
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题名采矿作业中采矿工艺技术的应用探讨
被引量:3
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作者
江兆伟
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机构
同煤集团王村煤业
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出处
《黑龙江科技信息》
2014年第20期66-66,共1页
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文摘
随着经济建设的快速发展,对能源的需求量日益提高,矿产资源作为重要的能源,在我国的经济发展中占据重要的地位。为了提升矿产资源的生产效率,采矿工艺具有十分重要的作用,采矿工艺的水平高低直接关系到矿产企业的经济效益,并且关系到采矿人员的生命安危。所以要根据矿产资源的特点,采用适宜的采矿工艺,提高机械设备的利用率,创新采矿工艺,以促进采矿作业的效率,为矿产生产的安全高效运行创造有利的基础。文章对于采矿工艺技术在采矿作业中的应用进行了相关探讨,对采矿工艺的发展具有重要的意义。
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关键词
采矿工艺技术
采矿作业
特点
应用
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分类号
TD80
[矿业工程—矿山开采]
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题名煤矿开采技术创新与应用
被引量:2
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作者
江兆伟
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机构
同煤集团王村煤业公司
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出处
《能源与节能》
2015年第10期159-160,共2页
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文摘
为解决煤矿开采问题,针对煤矿开采技术创新模式进行了探究分析,其中包括深矿井开采技术创新及采场围岩控制技术创新,在深矿井开采技术中利用PLC控制原理对采煤运行环境进行及时监控,防止瓦斯泄漏事件发生。
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关键词
煤矿开采
PLC应用
技术创新
应用分析
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Keywords
coal mining
PLC application
technological innovation
application analysis
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分类号
TD823
[矿业工程—煤矿开采]
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题名论提高高中政治课堂教学的实效性
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作者
江兆伟
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机构
江西省婺源县紫阳中学
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015年第9期9-9,共1页
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文摘
高中政治素质的高低还关乎到整个社会的发展及国家的繁荣富强,高中生能否树立正确的人生观、价值观以及世界观,与其自身的思想道德水平及政治素质的高低具有重要的影响,可见,提高高中思想政治课教学的实效性具有重要的作用。如何提高课堂教学的实效性,下面就我在平时教学中的一些体会谈几点个人的看法。
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关键词
高中
政治课堂
教学
实效性
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名基于数字经济发展的职业教育校企合作育人模式
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作者
江兆伟
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机构
临沂职业学院
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出处
《科研成果与传播》
2023年第3期2224-2226,共3页
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文摘
现代化发展环境中数字技术得到广泛应用,其为各行业、领域发展提供动力。职业院校为进一步提高自身 的人才培养能力,应重视分析数字经济发展的特点,并在日常教育教学中融入数字技术,以提高教育教学质效。 同时,职业院校通过与企业的通力合作,可达到优化育人模式的目的。本文分析了基于数字经济发展构建职业教 育校企合作育人模式带来的有利影响,总结了构建以上育人模式的有效路径,旨在优化职业教育育人方案,并通 过选择优质企业进行长期合作,可创新学校的教育教学方式与育人策略,为各行业的可持续发展提供优秀人才资源。
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关键词
数字经济发展
职业教育
校企合作
育人模式
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分类号
G719
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关于高中政治课堂教学生活化的理性思考
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作者
江兆伟
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机构
江西省上饶市婺源县紫阳中学
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出处
《高考》
2019年第25期163-163,共1页
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文摘
新课改的实施让高中政治课堂教学生活化成为现阶段的主要教学方式之一,政治生活化要求高中政治教师在实际教学中,结合生活实际事例,从已知的知识背景或生活经验为出发点,将政治课堂生动灵活的表现在学生面前。笔者从高中政治课堂教学生活化概念和重要性出发,对其具体策略作出分析探讨。
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关键词
高中政治
课堂教学
理性思考
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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