高职院校助力乡村生态产业发展的人才培养策略分析

随着国家乡村振兴战略的实施,乡村生态振兴也取得了一定的成绩,但是乡村居民的生态环保意识依然参差不齐,乡村生态环境的治理效率仍有待提高,乡村生态产业有待进一步夯实。高职院校作为地方经济发展的智力担当之一,在乡村生态振兴建设中应该充分发挥专业技术和人才培养优势,可从持续提供专业人才培养,开展乡镇干部生态教育提高乡村管理站位,通过开展农民培训助力乡村产业振兴,联合培养多领域复合型优质人才,以科技助力乡村环境改善和产业发展。

新媒体时代高职院校师生群际互动策略研究

新媒体的开放性和共享性打破了信息传播的时空限制,信息传播的交互性和即时性提高了交流互动的时效性,为师生互动带来了新的发展机遇。同时,新媒体的隐蔽性和繁杂性增加了师生互动的不确定性和复杂性,也带来了风险和挑战。因此,需要通过完善师生群际互动的制度和机制,增强师生新媒体互动的主体意识,提升师生网络素养和新媒体使用技能水平,创建和谐的新媒体网络环境,从而更好地发挥新媒体手段在师生群际互动中的积极影响和重要作用。

基于水资源综合承载力视阈下的河北省传统产业转型升级路径研究

针对河北省水资源承载力日趋下降的现实问题,文章构建了水资源合理配置评价指标体系,运用直觉模糊层次分析法对河北省主要高耗水传统产业的水资源合理配置程度进行实证分析。并构建出"水资源合理配置程度—传统产业经济效益量"二维传统产业分类坐标,通过分析河北省不同传统产业在水资源利用以及其对经济增长支撑作用差异性的基础上,将不同传统产业归集定位到坐标不同象限之中,进而为河北省传统产业转型升级提出路径选择。

基于创新能力培养的教学模式改革与实践研究——以TRIZ理论为基础

在双创背景下,提高高职院校创新能力培养的效果,适应双创环境、双创大赛的需求,培养学生的创新意识、创新思维和创新创业能力,缓解就业压力,为创新型经济和创新型国家建设贡献力量是教学改革研究的重点。在分析高职院校创新能力培养教学现状的基础上,结合TRIZ理论,将其融入到以创新能力培养为目标的教学过程,探究教学模式的改革与实践。