拟肾上腺素药物对不同鱼离体心脏活动的影响

本文仿照straub离体蛙心灌流法,用浓度为10^(-6)M至10^(-3)M的拟腎上腺素药物0.05-0.25m1注入1.5m1灌流液中,观察腎上腺素、去甲腎上腺素、异丙肾上腺素、间羟胺和甲氧胺对黄鳝、乌鳢、尼罗罗非鱼、胡子鲶和埃及胡子鲶离体心脏的影响作比较,并进行心肌受体分析。实验结果表明,拟腎上腺素药物对不同种类鱼离体心脏活动的影响不同,不同种类的鱼心肌腎上腺素受体也不同。这与鱼类种属不同有关。而拟腎上腺素药物对胡子鲶和埃及胡子鲶离体心脏的影响相同:異丙腎上腺素的兴奋作用为β-受体阻断剂所抑制;甲氧胺的抑制作用为α-受体阻断剂所阻断。表明其心肌存在着β-受体和α-受体,但以β-受体的作用较明显。提示这两种同属異种鱼的心脏调节机制相同。

如何在高中历史课堂中培养学生的历史意识

一、历史意识的概念历史意识是哲学思想和心理学思想最基本的概念。它是个人观念中对现实生活的再现思维能力,也指个人观念中对这种在线思维能力在不同的思想水平中的特殊形态。心理学中,历史意识主要是人的心理思维水平发展的最高阶段,这是人类一种特定的反映思维形式。

刍议农村初中历史教学

就目前而言，农村的教育模式太过传统，历史教学方法古老传统，课堂气氛低沉，学生的学习效率低下。随着时代的进步，科技知识日新月异，现在的初中生能够自主学习越来越少了。如何培养学生搜集和处理信息的能力尤为重要，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力能否提高也是现今最为重要的事情。

核心素养视域下的高中历史教学策略

现阶段,随着我国社会的进步,经济的增长,教育事业得到了越来越多的关注和重视。现如今,在新时期背景下,对于传统的教育模式要升级改造,才能促进教育事业的健康发展。在高中时期,历史是重要的一门学科,要在核心素养的前提下开展高中历史教学任务,才能提高教学质量,实现教学的目标。

高中历史教学设计策略

在当前的新课程改革大潮之下,高中历史教学内容和教学方式面临着重大转型。这种情况下,如何结合学生的实际情况,在历史教学设计中体现更多的新思维,以提升教学的实效性是我们需要研究的课题。本文以新课程背景下高中历史教学设计为研究方向,探讨了与其相关的策略,希望可以促进高中历史教学的发展和进步。