让“尝试教学”丰盈我们的物理教学

德国教育学家第斯多惠指出：“一个真正的教师指点他的学生时，不是看已投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他们去做砌砖的工作。同他们一起建造大厦，教他建筑。”因此本文提出在我们的物理教学中进行一些尝试教学，让学生自己去尝试学习，从而挖掘学生创新的潜在意识、学习的欲望和激情。

初中物理教学中合作学习形式分析及合理化应用

通过三个方面来对初中物理教学中合作学习形式进行分析,其合理化应用模式可从明确合作学习的时点、设计合作学习的问题、引导合作学习的开展、完成合作学习的总结这四个方面来构建.