小学六年级语文复习课有效教学的探讨

语文课是小学阶段的基础课程之一,也是锻炼学生语言能力和写作能力的重要课程;同时,语文课是跟实际生活紧密相关的,要想学好语文,仅仅靠课堂上的学习和训练是远远不够的。课堂教学很重要,课后的复习和拓展阅读也很重要。本文就结合小学六年级的语文教学实践,谈一谈小学六年级语文复习课的有效教学策略,希望在相关教育教学中起到一定的参考作用。

小学生课堂注意力培养的策略研究

小学是学生进行知识学习的基础阶段,也是良好学习习惯培养的关键期。活泼好动是这个阶段学生的显著特点,如何利用好课堂教学时间,有效把控学生的注意力是教师要解决的重要问题。以下内容就围绕学生课堂注意力问题展开论述。

让学生在课堂上“动”起来——《为了他的尊严》教学谈

学案导学,倡导学生自主学习,自主探索,自我发现,自我解决,使学生学会学习,学会合作,学会发展的有效途径。其突出优点是发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力培养,把学生由观众席彻底推向表演舞台。其操作要领主要表现为先学后教、问题教学、导学导练、当堂达标。虽然我区的'学案导学'已经深入到每个老师的心灵,课堂上也或多或少地渗透了'学案导学'的理念。