探究过度放缩后的一种“修正术”

用放缩法证明不等式是高中数学学习中的难点之一.学习时不容易掌握,我们放缩的“步幅”大了,常常偏离目标值.有没有一种方法在发现过度放缩以后采取一点修补办法证出目标呢?本文围绕这个目标做了一点尝试,发现还是可行的.

论园林施工中的质量控制措施

本文从园林施工项目管理角度出发，对容易出现的普遍性质量问题作出简要的分析，并提出一系列相应的控制措施，以供同行探讨和参考。