班级自主学习能力,你培养了吗

新课程理念着眼于为了每一位学生的发展，倡导自主合作探究的学习方式，《基础教育课程改革纲要》提出：“改变课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力”。这都需要转变学生被动接受的学习状态，变成以学生为本的主动自主学习，使学习成为一种有计划、有目标的行为。在江苏省现行规范办学形势下，随着学生大量自主支配时间的增多，如何让学生自主地用好各种时间，进一步提高学习效益，是我们面临的一个重要话题。

受点挫折又何妨

学业水平测试的成绩今天就要公布了，每年的这个时候，对学生而言，注定是一个不寻常的时刻……

论素质教育下中小学师资流动及制度建构

教师在素质教育中扮演着主体性作用。为此,建构一个合理的中小学教师流动制度,保证素质教育的顺利实现是十分必要的。