固相萃取-高效液相色谱串联质谱法同时测定鱼子酱中12种磺胺类药物残留

首次建立了一种同时测定鱼子酱中磺胺嘧啶、磺胺二甲基嘧啶、磺胺二甲基异恶唑和磺胺间甲氧嘧啶等12种磺胺类药物残留的固相萃取-高效液相色谱-串联质谱分析方法。根据鱼子酱脂溶性的特点,试样采用正己烷溶剂预溶解,用乙酸乙酯提取2次后经混合型阳离子交换固相萃取柱(MCX)净化,用InertSustain Swift C_(18)柱(150 mm×4.6 mm,5μm)分离,多反应监测(MRM)模式串联质谱进行测定,以内标法定量。结果显示,磺胺类药物在1.00~20.00 ng/mL范围内12种测定物均具有较好的线性关系,相关系数均≥0.99,方法定量限(S/N>10)为1.0μg/kg。对阴性鱼子酱在3个添加水平下(1.0μg/kg、2.0μg/kg和5.0μg/kg)分别进行加标回收试验,实际样品中12种测定物质的平均回收率在72.9%~119.0%之间,相对标准偏差(RSD,n=6)在0.9%~11.0%之间。应用本方法对2018—2020年采集的320个鱼子酱样品进行检测,结果表明均为未检出磺胺类药物残留。本方法快速、灵敏、准确,适用于日常大批量鱼子酱样品中磺胺类药物及其代谢物残留的定性、定量分析。

基于目标导向的初中化学微课设计与实施

微课的高效利用为初中化学课程教学带来了诸多活力,能够活跃课堂教学氛围,使迷茫不知所措的学生产生眼前一亮的学习感受,课堂教学质量不断提高。但微课只是课堂教学的补充,不可能完全取代化学课程教学。微课热使教学形式更趋多样化,然而微课的设计却有单一化发展的趋势,表现在:越来越缺乏针对性、交互性和趣味性,甚至沦为部分教师取代课堂教学的工具。本文就此探讨基于目标导向的初中化学微课设计与实施策略。

渗透环保意识,深化化学课改

在初中化学教学中,融进环保知识教育,是一项非常重要的课题,是化学新课标的要求,还是建设继续发展的和谐社会的需要。本文结合笔者多年的化学教学经验,对于在初中渗透环保意识,深化化学课改,进行深入探究。

初高中化学衔接中应用情感教育的探究

随着教育改革的不断发展,化学教学逐渐成为了教育中的重点。所以在教育中就要做好初中与高中化学教学衔接工作,在满足学生学习需求的同时来帮助学生掌握数学知识,提高学习的效果。要使学生尽快适应初高中化学教与学相结合的特点,渡过学习难关,在教育中教师就要创新教学方法,结合初中与高中化学教学特点,在保持学生学习积极性的同时来满足学生的学习需求。本文就此探讨了初高中化学衔接中应用情感教育的策略。