亚热带森林源头溪流细颗粒沉积物钾和钠在雨季的动态特征

森林源头溪流不仅是下游水域的水源源头,其所含的钾(K)、钠(Na)等元素也是森林生态系统营养元素的重要组成部分,研究其动态特征有助于深入了解森林-水体连续体间的物质循环和能量流动,但目前仍缺乏关注。因此,以中亚热带森林源头溪流为研究对象,于2021年3—8月连续监测了源头溪流17条河段中细颗粒沉积物K、Na含量和储量的动态。结果表明:1)K、Na含量在整条溪流中相差较小,储量空间异质性较大。2)K含量与储量分别为39.65~47.18 g·kg^(-1)和1572.86~3861.29 g·m^(-2),均在5、6月份达到了较大值,而Na含量和储量分别为5.59~8.50 g·kg^(-1)、220.81~608.05 g·m^(-2),均在8月份达到了最大值。3)Na和K含量与储量在各河段具有显著性差异,其中,溪流两侧植被类型和不同径流对K、Na含量均有显著影响。4)K和Na含量与溪流水面宽度、溪流pH、溶解氧等密切相关,储量与水位、沉积物深度、溪流pH、降雨等呈显著正相关关系。综上所述,K、Na能在溪流中积累,且其动态变化在溪流生态系统中具有一定的稳定性。这些研究结果为深入研究森林-水体作为养分纽带所发挥的重要作用提供新思路。

中学语文情境激趣六法

情感是在一定的情境中产生的，“进入情境”是情感教育的首道门槛。它将情感通过语言或语言配以其它形式贯注于形象之中，具有感染性和陶冶性，是实旌语文审美教育的重要途径。教师应力求再现教材中所描绘的情境，在情境中教学，使学生在情境中体验和感悟。情境教学对学生的刺激是多方面、立体式的，容易激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，使语文课堂焕发出活力和魅力。

学习科学理论 运用科学理论

最近,中央已决定在全国的国有大中型企业全面深入开展"三讲"学习教育,"三讲"的第一讲就是讲学习,特别是对科学理论的学习。学习的关键在于运用,如何在纷繁的国企各项工作中确保学习科学理论落在实处,取得实效,矿建公司作了有益的探索,他们注重把课题研究与成果应用作为学习科学理论的有效方法,取得了可喜的效果。1、定课题,增强学习运用科学理论的针对性。为避免学习和运用之间出现"两张皮"现象,该公司把学习科学理论过程中需要搞清楚的问题作为单个的相对独立的课题一一列出来。首先,在党委中心组这个层次中,把课题以书面形式落实到每个中心组成员,不仅作为中心组成员的发言课题,而且作为各成员体现集体意志。

犹有花枝俏——矿建公司汽车队青山外运工段扭亏增盈纪实

1992年,矿山建设公司汽车队青山外运工段成立了。这是该公司汽车队在矿山运输市场日益缩小的严峻形势面前,为赢得生存和发展空间而采取的一项闯市场举措。哪知,从1992年到1996年四年间,这个工段却每年亏损100万元,职工收入得不到保证,管理人员走马灯似地换了一茬又一茬,依然年年还是"亏"。在青山外运工段进退两难的困境下,1997年元月,年轻的共产党员罗铁华。

提高市场竞争力 转变观念是前提

当前,一场"提高武钢市场竞争力"的大讨论正在全公司展开,讨论就是为了统一思想,提高认识,转变观念,促进发展。用观念的转变带动市场竞争力的提高,这决不是一个权宜之计,而是在为武钢实现长足发展做思想观念上的准备。为了把提高武钢市场竞争力的前提做好,从目前来看,我们要实现以下四个观念的转变:1.依赖观念向自立观念的转变"等、靠、要"的依赖观念在几十年的计划经济体制下形成了一种思维习惯和心理定势:资金紧张,等着"上面"拨款;工作量不足,要"上面"给活干;社会市场竞争激烈,就靠着武钢这顶保护伞,在同等的企业条件、政策条件和市场条件下,兄弟单位充分发挥现有优势盯住市场找出路,有的单位却摆出设备老化、资金缺乏、工作难度大等一大堆客观原因,要"上面"扶了一把再一把,送了一程又一程。

人类命运共同体意识培养的几点思考

共同体的概念早已有之,但从来没有一个像"人类命运共同体"如此令人心驰神往,这是迄今以来,最关注人类整体发展、最具包容性、最富美好情怀的人类未来发展愿景。中学是人生价值观形成的关键时期,历史教学中当然需要渗透人类命运共同体的意识。

中学生写作素养提高之管见

著名作家巴金在谈及创作经验时说:"现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里,虽然我对其中任何一篇都没有好好地研究过,但这么多具体的东西至少可以使我明白所谓文章是怎么回事。"可见,许多老一辈作家们杰出的写作能力都是通过大量的阅读获得的。

浅谈中学生语感的培养

我们的语文教学旨在使学生正确地理解和运用祖国的语言文字,具有听说读写的语文能力,和一定的语言感受能力。这是一个人进行言语交际的基本前提。叶圣陶先生指出:"语言文字的训练最要紧的是训练语感。"可见培养学生的语感是语文教学中一项非常重要的任务。那么怎样才能更好地培养语感呢?

浅谈通过信息技术提升班级管理效率

当前我国科学技术的发展比较迅速,尤其在新课改的背景下,信息技术已经广泛应用到教育教学当中,同时这对于提升班级管理效率也极有帮助.通过应用信息技术,一方面符合当前教育发展的要求,另一方面也能够促进师生沟通交流.笔者从实践出发,研究了通过运用信息技术进行班级管理,以期能够为提升班级管理建言献策.

高中生物实验课教学的有效性

新课标明确指出'提升学生的学科科学素养'这一核心理念,所以高中学生生物课堂教学必须重视实验教学,培养学生的探究能力。科学探究属于中学生物学习的重要环节,而生物实验是学生发挥自我探究知识的一项理想途径,也是教师开展探究式教学的一种重要模式。

矿建公司项目法施工创新出效益

矿建公司在具有自身特色的项目法施工中,全面开展"矿山扭亏为盈,矿建怎么办,矿建创新创效我们怎么干"的大讨论,引导职工把创新落实在每一个工作岗位上,把创效落实到每一个施工项目中,为公司施工经营目标的顺利实现作出积极贡献。通过大讨论,矿建公司的项目法施工做到了"五个创新出效益":一是降成本,方法创新出效益。公司针对现在职工住宅地跨3个街区,自来水用量很大,而水费回收率长期偏低问题,决定由水电管理项目部对水电实行包干管理考核。项目部职工痛下决心节水、管水——夜间零时动用"查、听、闻"的方法巡查,及时采取"堵、断、换"等方法加班加点抢修,其中两次抢修当月共计节约2395.8吨水;对非住宅住户进行自来水计量整改,彻底取消了喝公水、用公水和包费制的现象;