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地理探究式学习原则探微
1
作者
江南阳
《地理教学》
2004年第9期13-15,共3页
一、问题探究原则。科学研究中,解决问题是以发现问题和提出问题为前提的,因为问题预示着研究的目标和方向。地理探究式学习也是如此,首先必须让学生发现问题和提出问题,然后再循着问题去搜索各种信息,组织各种材料,寻找问题的答案。
关键词
高中
地理
教师
教学活动
课堂教学
下载PDF
职称材料
2002—2003年度地理热点试题集锦
2
作者
江南阳
《考试(高中)》
2003年第5期47-48,共2页
中国继2008年北京获得奥运会举办权后,上海又获得2010年世博会举办权,并且世博会的规模和效果要远比奥运会大得多。回答1~2题。1、世界壤览局2002年12月3日15时30分在摩纳哥(东1区)宣布上海获得2010年世博会举办权。
关键词
2002-2003年度
地理
热点试题
高考
复习指导
试题分析
下载PDF
职称材料
热点复习策略
3
作者
江南阳
《地理教育》
2003年第2期38-38,共1页
1.夯实双基教学时政试题的特征是情境新颖,但考查的内容仍然是双基,即基础的地理知识和基本技能。所以,加强双基教学,强调知识的迁移运用能力依然是复习迎考的关键。时政事件的发生总有其空间承载区域,产生的结果也有其必然的内部规律...
1.夯实双基教学时政试题的特征是情境新颖,但考查的内容仍然是双基,即基础的地理知识和基本技能。所以,加强双基教学,强调知识的迁移运用能力依然是复习迎考的关键。时政事件的发生总有其空间承载区域,产生的结果也有其必然的内部规律。如“巴厘岛事件”,它是与世界政治经济、民族宗教、气候地形等地理要素相互关联的;中东。
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关键词
复习
高考
时事政治
试题
解题方法
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职称材料
“协调人类发展与环境的关系”数学设计
4
作者
江南阳
《地理教育》
2000年第3期18-18,共1页
关键词
地理教育
人类发展
协调发展
环境
教学设计
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职称材料
高考“综合能力测试”的审视和启示——以2000年高考综合卷(广东)为例
5
作者
江南阳
《地理教育》
2001年第2期54-54,共1页
广东省2000年高考在选考科目"X"中增加了"综合能力测试"考试,内容含政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目,试卷不分文理科,俗称"大综合".目的是为了深化素质教育,加强综合能力的培养,避免"知...
广东省2000年高考在选考科目"X"中增加了"综合能力测试"考试,内容含政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目,试卷不分文理科,俗称"大综合".目的是为了深化素质教育,加强综合能力的培养,避免"知识畸形"和"能力畸形"人才的出现.
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关键词
高考
综合能力测试
教学启示
素质教育
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职称材料
题名
地理探究式学习原则探微
1
作者
江南阳
机构
广东佛山市石门中学
出处
《地理教学》
2004年第9期13-15,共3页
文摘
一、问题探究原则。科学研究中,解决问题是以发现问题和提出问题为前提的,因为问题预示着研究的目标和方向。地理探究式学习也是如此,首先必须让学生发现问题和提出问题,然后再循着问题去搜索各种信息,组织各种材料,寻找问题的答案。
关键词
高中
地理
教师
教学活动
课堂教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2002—2003年度地理热点试题集锦
2
作者
江南阳
机构
广东
出处
《考试(高中)》
2003年第5期47-48,共2页
文摘
中国继2008年北京获得奥运会举办权后,上海又获得2010年世博会举办权,并且世博会的规模和效果要远比奥运会大得多。回答1~2题。1、世界壤览局2002年12月3日15时30分在摩纳哥(东1区)宣布上海获得2010年世博会举办权。
关键词
2002-2003年度
地理
热点试题
高考
复习指导
试题分析
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
热点复习策略
3
作者
江南阳
机构
广东省佛山市南海区罗村高中
出处
《地理教育》
2003年第2期38-38,共1页
文摘
1.夯实双基教学时政试题的特征是情境新颖,但考查的内容仍然是双基,即基础的地理知识和基本技能。所以,加强双基教学,强调知识的迁移运用能力依然是复习迎考的关键。时政事件的发生总有其空间承载区域,产生的结果也有其必然的内部规律。如“巴厘岛事件”,它是与世界政治经济、民族宗教、气候地形等地理要素相互关联的;中东。
关键词
复习
高考
时事政治
试题
解题方法
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“协调人类发展与环境的关系”数学设计
4
作者
江南阳
机构
广东省南海市罗村高中
出处
《地理教育》
2000年第3期18-18,共1页
关键词
地理教育
人类发展
协调发展
环境
教学设计
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
X24 [环境科学与工程—环境科学]
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职称材料
题名
高考“综合能力测试”的审视和启示——以2000年高考综合卷(广东)为例
5
作者
江南阳
机构
广东南海罗村高中
出处
《地理教育》
2001年第2期54-54,共1页
文摘
广东省2000年高考在选考科目"X"中增加了"综合能力测试"考试,内容含政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目,试卷不分文理科,俗称"大综合".目的是为了深化素质教育,加强综合能力的培养,避免"知识畸形"和"能力畸形"人才的出现.
关键词
高考
综合能力测试
教学启示
素质教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地理探究式学习原则探微
江南阳
《地理教学》
2004
0
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职称材料
2
2002—2003年度地理热点试题集锦
江南阳
《考试(高中)》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
热点复习策略
江南阳
《地理教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
4
“协调人类发展与环境的关系”数学设计
江南阳
《地理教育》
2000
0
下载PDF
职称材料
5
高考“综合能力测试”的审视和启示——以2000年高考综合卷(广东)为例
江南阳
《地理教育》
2001
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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