上市公司“僵尸企业”问题研究——基于Logit模型的成因与复活实证分析

文章基于中国A股上市公司有关财务数据,采用Logit模型对影响"僵尸企业"进出的因素进行实证研究,并以日本"僵尸企业"的特征规律为比较背景,进一步探讨中国A股上市公司"僵尸企业"的识别、成因和复活路径。通过对不同所有制下"僵尸企业"动态演变的共性特征分析,建议不仅要完善金融市场体系,更要对企业加强监管,建立"僵尸企业"预警机制,以进一步加快供给侧改革,科学处置"僵尸企业"。

关于最低生活保障城乡一体化研究——以安徽省为例

目前,我国社会保障制度改革进入一个新的重要时期。围绕如何实现经济社会的全面协调可持续发展,安徽省已经开始在部分地区进行了社会救助管理城乡一体化实践。在取得了一定的积极成果的同时,也发现了漏洞和不足,尤其是城乡低保制度的失衡问题突出。进一步完善社会救助体系,推进城乡低保一体化建设,要结合区域特点,因地制宜,分阶段分步骤,逐步实现。要在探索建立城乡低保一体化架构、完善运行机制、加强过程控制、加强财政保障机制建设、城乡低保队伍建设等方面,进行改进和完善,进行全面系统的顶层设计和思考。

乡村振兴中安徽乡土文化的保护与传承机制研究

文化振兴是乡村振兴战略的五大抓手之一,也是亟待补齐的短板和弱项。通过分析安徽农村景观文化、民俗文化、农耕文化和非物质文化遗产等方面的遗失和退化现象,认清当前乡土文化保护与传承面临的主要问题,从而探讨在乡村文化振兴中如何进行乡土文化的发掘并建立乡土文化保护与传承长效机制,为乡村文化振兴提供坚强保障。

基于扎根理论的政府“协调型”治理维度研究

治理理论的兴起引发了学术界的广泛关注,元治理理论的提出则是针对"治理的治理",它重新强调了政府在公共行政中的作用。文章正是以元治理理论为研究视角,创新性地提出了政府"协调型"治理这一概念,试图重新定义在多元治理主体下政府的职能和权力。文章采用扎根理论为研究方法,逐步分析得出了关于政府"协调型"治理的五个主要范畴:解决多元冲突、规划引领、执行力建设、规范企业以及引导社会参与,并将五大范畴进一步归纳为多元协调、宏观规划和微观执行三大核心模块。

泛长三角区域分工中的安徽农产品加工业发展战略探讨

文章阐述了在泛长三角区域合作经济建设中,安徽作为泛长三角地区农产品供应基地的多方优势,提出未来安徽要把农产品深加工作为农业经济发展新的增长点,加快建设农产品加工密集区,使安徽成为"泛长三角"乃至全国重要的农产品深加工基地,并对安徽大力发展农产品加工业的思路与对策进行了探讨。

脱贫攻坚中的民主监督长效机制研究

开展脱贫攻坚民主监督是中共中央赋予各民主党派的一项新任务,是民主党派履行民主监督职能的新领域。尽管目前脱贫攻坚民主监督成效明显,但在监督制度、监督能力、监督方式等方面还存在着薄弱环节。要完成精准脱贫、长期脱贫,巩固脱贫成果,还必须进一步建立和完善民主监督长效机制,在监督责任、监督内容、监督程序、监督平台和制度保障等方面加强建设,精准发力。

关于推进安徽城市化进程的战略思考

一个国家或地区的城市化进程反映着这个国家或地区的工业化进程和经济发展的综合水平。本文结合安徽省情 ,就如何推进安徽城市化进程问题 。

外经贸企业电子商务模式探析

一、外经贸企业电子商务模式发展过程 1、企业向电子商务应用方向转变的过程.外经贸企业电子商务模式应用实施,需要有一循序渐进的过程.首先,在企业组建的电子商务团队开展工作前,必须对所有参与者进行教育和培训,有了电子商务方面的启蒙知识,就可以开始对企业进行评估,确认电子商务参与者是否具备相应的能力,然后根据评估的结论选择企业间电子商务集成的水平一从简单的手工操作替代到企业间流程协作或商务流程的联合运作.评估为开发企业间初始的电子商务架构和制定发展计划提供了基础,而发展计划必须经多方验证,它必须结合电子商务计划的诸多方面在限定的环境中进行.

近代关于中西文化的争论对当前建立文化自信的启示

近代关于中西文化优劣以及中国文化未来向何处去的争论,对于我们今天如何建立文化自信仍有重要的启示意义。建立文化自信,要坚持从人类历史长河的角度出发,坚持实践和综合的标准,站在人类命运共同体的高度去判断文化的优劣,要有文化的自知之明和知人之明,处理好文化的借鉴继承和创新的关系,从文化的相似处入手进行中西文化融合,为世界各国文化交流做出贡献。

传统礼仪文化的精神意蕴及当代价值

文章通过梳理礼的起源、发展脉络及历史价值,总结礼的丰富内涵,并进一步发掘传统礼仪文化的精神意蕴,提炼礼仪文化中的"仁德""和合""以人为本"等优秀思想精髓。这些传统礼仪文化的优秀思想理念,正是"礼仪之邦"得以续存的基因密码。文章建构了传承传统礼仪文化的跨时代价值通道,为进一步涵养社会主义核心价值观、坚定文化自信提供力量源泉。

营销管理课程教学方法创新研究

市场营销理论进入我国已经三十余年,全国各高校相继开设了营销管理课程。多年来课程名称未变,但是其内容和结构体系随着市场在不断更新,这给高校教师课堂教学带来了极大挑战。本文从新版《营销管理》和《营销管理实务》教材内容着手,探讨新时期营销管理课程教学方法的新思路、新举措。