高三英语词汇复习策略

一、前言高中英语新课标对高三毕业生词汇量的要求是理解和掌握3300个左右单词和400—500个习惯用语或固定搭配,要求优秀学生掌握4500—5000个单词,要求参加高考的考生能利用已学的词汇正确理解阅读题及完形填空中作者所要传达的信息,并能根据上下文正确理解灵活变化的词义。高考书面表达也要求考生能使用一定的句型和词汇,清楚、连贯地表达自己的思想。

让音乐教材走进学生的心田

要使音乐课更吸引学生，教师可以从自身出发，更灵活地使用教材。从学生角度以及教学方法的角度去解读教材，挖掘教材的育人价值；对教材进行二次开发，拓展教材内容，或是对教材内容进行整合，还可以利用教材作品中的音乐要素引领学生走进音乐；对于国家教材针对性不强、容量过大、缺乏时代性的缺陷，教师可以从教材原有内容出发，通过创造性发挥加以弥补。

学生英语作文互评训练实践研究

为更有效地提高学生英语写作水平，本研究采用互评的方式，对某重点中学2010届高三111名学生进行了作文训练。取得的研究结果如下：整体上实验班学生的书面表达能力极其显著地高于对照班学生的书面表达能力：实验班男女生的书面表达成绩均显著高于对照班男女生的书面表达成绩。