浅谈农村初中物理课堂教学中的设问策略

问题是构建有效课堂的必要条件,在农村初中物理课堂教学中,优化问题设计,能够激发学生参与学习的热情,落实课程教学目标,提高课堂教育质量.基于此,文章以促进初中物理课程改革为目的,对农村初中物理课堂教学中设问的不足进行简要分析,通过案例分析提出策略,以供参考.

抛锚式教学法联合PBL教学法在胸外科实习护生带教中的应用

目的:探讨在胸外科实习护生中采取抛锚式教学法联合PBL教学法的效果。方法:将胸外科2019年4月至2021年1月38名实习护生依据入科先后顺序分为对照组与实验组。对照组施以传统护理教学,实验组施以抛锚式教学法联合PBL教学法。比较两组教学效果。结果:与对照组相比,实验组护士考核成绩较高、教学满意度较高(均P<0.05)。结论:抛锚式教学法联合PBL教学法的教学效果优于传统教学法。

铁路建设工程施工总工期的确定方法

铁路建设工程线长、点多、跨越区域广、建设环境复杂,涉及到线路、桥、隧及"四电"各专业,是一项系统工程。在开展施工组织设计时如何合理确定施工总工期,是一个重要课题。为完成好这一课题,须在分析各分项工程与施工工期的关系、影响施工总工期主要因素的基础上,根据建设环境和采用的主要技术标准,划分6种边界条件。并根据划分的6种边界条件,遵循一定的步骤和方法确定施工总工期。

浅谈涉外工程造价编制办法

笔者通过参加菲律宾北吕宋铁路工程项目的现场勘测和设计,针对其特点,就涉外工程的概算编制提出了自己的观点,以期对涉外工程概算的编制有一定的借鉴意义。

跨坐式单轨交通工程施工组织关键线路及工期确定

跨坐式单轨交通工程在国外历史悠久,国内刚刚兴起,对合理确定跨坐式单轨交通工程工期的争议还较多。此文根据跨坐式单轨的特点,梳理影响跨坐式单轨交通工程总工期的因素,详细阐述跨坐式单轨交通工程总工期确定方法,并提出合理确定跨坐式单轨工程工期的建议。

材料供应计划和大临工程设计实现数字化的设想

铁路工程材料供应计划和大临工程设计是工程经济专业进行施工组织设计的主要内容,其方法和手段仍停留在传统的方式上,不能适应铁路建设的快速发展。此文针对材料供应计划和大临工程设计传统方式存在的主要问题进行分析,论述两项工作实现数据化的可能性和具备的基础条件,提出实现数据化的具体方法和步骤。

时速350公里有砟轨道经济性分析

国内现行的铁路有砟轨道工程造价标准的适用范围是250 km/h及以下的高速铁路,无法满足350 km/h有砟轨道高速铁路的投资编制及控制需要。此文以京张铁路350时速有砟轨道设计及相关课题成果为基础,梳理影响350时速有砟轨道造价的因素和方案,提出了350时速有砟轨道造价的控制思路和方法,并将350时速有砟轨道与无砟轨道的经济性进行理论上的对比和分析。

情智教育下的物理实践探究

情智教育下的物理实践课堂,主要有四个方面的教学内容,即"情智物理、以情生情、以情启智、情智共生"这四个层次.每个层次都发挥着重要的教学作用,对提高学生物理学习能力有较强的帮助作用."情智物理"的理念是唤醒学生学习物理的热情;以情启智,旨在激发学生学习物理的智慧;而情智共生是提升学生学习的综合素养的前提条件.本文就从当前初中物理的教学现状出发,对情智物理的教学课堂做几点分析,并给出相应的指导策略.

铁路BIM标准与铁路工程造价标准的模型一体化研究

重点研究铁路行业BIM标准和造价标准在模型构建上的一致性,探讨实现模型基础标准一体化的可行性。通过应用文献调查和对比分析的方法,调查铁路行业BIM技术和应用软件在工程造价管理方面中的应用情况,分析目前阶段BIM应用在铁路工程造价领域的不足,对比分析铁路行业BIM标准和造价标准的制修订现状。根据对铁路工程造价标准定位和工程定额模型的分析,提出模型构建上的一致性,论证铁路BIM标准与造价标准一体化发展的可行性。得出协同发展可以扩大BIM应用覆盖范围,提升铁路工程造价管理水平的结论。

中考物理复习的六种指导方法

物理中考的总体指导思想,可归纳为：＂仔细审题,仔细读懂,沉着冷静,争取高分＂.教师要引导学生充分了解中考物理试卷的分布特征,了解实验考查多元化、多样化的特点,明确试卷难度,从六个方面有针对性地进行详细指导.

浅谈如何实施高效智慧课堂

新课程实施以来,总结了很多的教学模式,很多的教育专家在不断地摸索与探究中.今年我省又规定了新课标下的＂五严＂要求,那么这样在新的形势下,如何实施高效智慧课堂,已是弓上之弦,弦上之箭,迫在眉睫的事了.那怎样实施呢？我想还是应该从课堂前后几个基本环节做起：课前预习、教师的备课、课堂、作业、培优补差.只要从基本入手,把基本的做好,基本的就不再基本了.

论中国画对景德镇陶瓷的影响

以清代"珠山八友"艺术家为代表,在继续传统艺术法的基础上,运用中国画的表现手法创造了精美绝伦的青花、粉彩、新彩,使得中国画艺术和陶瓷艺术更加紧密地结合,互为借鉴,相依相成,可以说没有中国画就没有今天的中国陶瓷艺术。