国产耳草属长节耳草及其相似种的分类研究

我国耳草属中具有茎四棱和头状花序特征的植物常常被鉴定为长节耳草(Hedyotis uncinella),并且这一名称还包括了基于不同模式的3个分类学异名。由于这一类植物在叶片形态、叶柄长短、花序着生式样以及花梗长度等形态特征方面存在着明显的不同,因此将这一类植物笼统地鉴定为长节耳草并不合理。为清晰区分这类植物,通过模式比对、居群形态特征变异式样的野外观察以及分子系统学分析等方法进行研究,结果表明,以前被鉴定为“长节耳草”的植物实际上包括了6个分类实体,即被归并的丰花耳草(H.borrerioides)、垦丁耳草(H.kuraruensis)和新组合种——团花耳草(H.cephalophora)均应独立成种,而长节耳草本种、被忽略的线叶耳草(H.linearifolia)和我国新记录种——球花耳草(H.multiglomerulata)各自也应得到承认。同时,为了便于进行分类鉴定,也提供了这些种类的分种检索表。

香港茜草科植物新记录

查阅馆藏植物标本,有3种茜草科植物:丹草(Hedyotis herbacea)、小耳草(H. pumila)和蕴璋耳草(Scleromitrion koanum)为香港新记录。这些资料为香港的生物多样性工作提供了基础数据。

小学数学教学质量提高方法初探

在新课改背景下，小学数学教学质量的提高，要求教师创新课程教法，优化教学过程，激发学生的数学学习兴趣，加强与学生的交流合作，构建开放而有活力的课堂，使教学过程成为师生共同发展的过程，使学生在和谐的教学环境中快乐学习，全面提高数学素养。