论汪曾祺小说写作的“模糊性”特质

汪曾祺是一位文体学家,他的小说创作以最峻洁的体式表现最深远的意蕴,在语言的实践上,取得非凡的成就,其主要风格是清新明净的。而通过文本细读的方式,可以发现他的小说在清晰的背后隐藏着一种朦胧模糊的特质。文章通过时间的隐现、焦点的虚实、语言的焦虑三个方面,论述这种"模糊"状态的主要表现、成因,还有汪曾祺相应的处理方式,以更好地研究汪曾祺写作的文体操练过程及内部运行的动态机制。

文本细读理论与有效课堂教学的对接

课堂教学的有效性,其评价标准是学生的有效学习,核心是学生的进步和发展,学生在多大程度上实现了有效学习,学生是否保持继续学习的欲望,这是有效课堂教学的关键.在新课程标准的指引下,学生的进步和发展并不只是传统教学强调的知识和技能的掌握,而是学生在教师引导下,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上的整合与协调.