浅谈中小学特色学校的创建

《中国教育改革发展纲要》指出:"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和自身心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。"其中,既明确了素质教育的内涵。

谈如何重视初中语文教学中学生学习效果

教育是面向未来，塑造未来的事业，其本质是国民素质教育。因此，针对我国传统的应试教育中存在的种种弊端，国家教委提出全面推进素质教育，面向全体学生，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。在课程改革过后，教师的中心任务是积极推进教学改革，改革人才培养模式，全面推进素质教育。因此，教师要张扬学生个性。一个优秀教师，要尽量做到让不同层次学生都能有效学习，都能成为社会的有用之才。怎样才能让全体学生都学有成效呢？下面是我在初中语文教学中的点滴体会，与同行们共勉。

发挥课堂教学功能,训练语言表达能力

现在的农村初中学生，大多数的语言表达能力都不如人意。小学阶段大多数积极举手发言，但到了初中，常常金口难开。究其原因，有的初中生开始矜持、害羞，怕回答错误丢面子的因素，但最重要原因多数是因为语言表达能力不强，所以无从可说、无话可说．或词不达意。久而久之，课堂上愿意主动举手发言的也就越来越少，而登台亮相当众发言的机会又太少，所以，学生也就越来越不会表达。

由3~2＋4~2＝5~2所思所想

众所周知,"3~2+4~2=5~2"的结果早已被世人所接受,我们再仔细观察一下,他们仅仅是简单的勾股数据吗?不是! 3、4、5还是三个连续的自然数。左边两个连续自然数的平方和等于右边相邻一个数的平方,那么,是否存在左边连续三个数的平方和,等于右边相邻两个数的平方和这种情况呢?