基于信息技术视角下小学数学课件制作与使用的“三个原则”

课件的制作与使用要科学、合理、符合学生的身心发展特点,遵循科学的课件制作与使用的原则,打造出新技术、新理念的教学模式,教师们误以为没有用“课件”的教学就跟不上教育信息化时代。其实“好课”的评价标准并不是教学中有课件的呈现就罢了,而是要评价课堂教学中的师生、生生之间是否有思维碰撞,教师课件设计是否为教学目标的达成服务。