基于目标细化的单元习作整体教学有效性探究

单元教学是统编版语文教材中的特色化理念,从单元习作教学的角度入手细化教学目标,有助于完成单元整体教学任务,增强学生的整体性思维。文章探析了目标细化在小学语文单元习作整体教学中的必要性,并从导向化、特色化、人本化和实践化四个方面,研究了目标细化与单元习作教学的整合策略,以此提升习作教学的有效性和学生的写作能力,并拓宽习作教学的范围。作者简介:江婷虹(1985—),女,福建龙海人,一级教师,本科,研究方向:小学语文。

小学中高段语文单元整合教学策略

语文教学中“主题单元”取代“知识体系单元”,这就要求教师转变教学策略,帮助学生不断学习过程中养成良好的学习习惯和品格,从而为后续的学习和生活奠定良好的基础。因此教师需要在原有的基础上加入单元整体教学模式,让学生可以清晰明了地知晓每个章节的相关内容,从而更加快速地掌握相应语文技巧和规律。