让阅读成就“悦”读——中学生英语阅读障碍及其对策

高中英语阅读一直是摆在高中学生面前的一道难题,如何提升阅读能力,如何让阅读成"悦"读,本文从四个方面进行了阐述:意志上的克服,养成良好阅读心理素质;技能上的提升,多项技能攻克阅读障碍;视野上的扩大,增加阅读面来扩大视野;习惯上的培养,良好阅读习惯积淀素养。

高中英语布置作业技巧

本文分析了高中英语作业布置情况,提出了进行英语作业有效设计的策略,对于促进英语作业布置水平的提升,提高学生的作业积极性,促进英语教育的发展具有积极的作用。

基于核心素养的高中英语“读后续写”教学策略

随着教育教学改革的不断深入,对高中英语教学提出了更高的要求。教师不仅要教授学生基本的英语知识,让他们掌握英语词汇、词组、句式、语法等内容,还要锻炼学生的文本阅读能力和文章创作能力,以提升学生的英语核心素养。高中英语教师为了达成教学目标,需要改变以往的授课思路,根据当前学生的真实学习水平,创建“读后续写”教学活动,通过突破传统思维限制、开展可视化教学、选取生活素材、优化教学评价等策略,培养学生的英语思维能力,帮助学生养成良好的英语学习习惯,提高学生的英语写作能力。