高中物理实验的创新教学

高中物理教学是物理教学的一个重要组成部分，它既是物理概念和规律教学的基础，义是物理教学的重要内容、方法和手段，对培养学生动脑动手及创新思维能力具有独特的地位和功能。然而，当前有许多高中学校在物理实验教学的课堂上，经常可以看到一些怪现象。例如，过去实验“看黑板”，如今实验“看多媒体投影”；教师编制程序化实验，学生单纯机械操作；学生用笔“做实验”，教师用嘴“讲实验”；把“探究实验”变为“验证实验”甚至“演示实验”等。

浅谈新课标下高中物理实验探究能力的培养

物理是一门以观察和实验为主的学科，通过实验探究物理规律和原理，实验是学习物理学的重要途径。随着社会和经济的发展，对人的素质培养提出了更新、更高的要求。湖南省实施的《新课程标准》就是着力于教育新形势下的改革，在继承和发展的基础上提出教育的新理念。特别是重视科学探究的作用．强调过程和方法的学习，不只是注重学生对知识的传承，更要求学生学到获取知识的方法，找到获取知识的途径，增强探究未知世界的兴趣和能力。

如何提高学生的物理实验创新能力

一、抓课堂演示实验，提高观察与思维能力 在高中物理教学中，最能培养和提高学生观察能力的教学是演示实验，因为它可以激发学生的兴趣，提高课堂教学的效果。通过观察，引导学生思考问题，对观察结果进行分析推理、归纳总结，从而建立物理概念，形成物理规律。